Ребенок стал непослушным…

Автор: Васильева Елена Ивановна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 96»

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Чебоксары

В нынешнее время очень часто можно увидеть молодых родителей с детьми. И очень часто видно как эти молодые родители ругают своих детей. Используя "инновационные методы воспитания, ребенка" которые, кстати, они сами придумали и искренне верят, что эти методы истинно верны. Но давайте посмотрим правде в глаза. Многие молодые родители не умеют воспитывать детей и даже не имеют представление о воспитании, в общем. А это ведь, дети - наше будущее.

На протяжении всей своей жизни человек испытывает различные возрастные кризисы и дошкольный возраст не исключение. И как он проходит, эти кризисы на ранних этапах зависит его взрослая жизнь.
По меркам многих психологов дошкольный возраст это этап психического развития ребенка от 3 до 7 лет. Который подразделяется на три периода:

1 младший дошкольный возраст от 3 до 4 лет.

2 средний дошкольный возраст от 4 до 5 лет.

3 старший дошкольный возраст от 5 до 7 лет.
Смотреть на свое дитя и видеть, как оно растет, развивается, учится чему- то новому. Что может быть прекраснее? И неожиданно наступает время, когда ребенок очень сильно меняется, малыш становится неуправляемым. Этот период можно назвать, как становление личности «Я сам».

Кризис трех лет является одним из первых кризисов всего психологического развития человека. Это переход из раннего возраста в дошкольный, в это время ребенок приобретает новые очертания своего сознания, своей личности. Начинает по-иному взаимодействовать с окружающими. Кризис 3 лет является достаточно условным. И может выражаться у разных детей по-разному и в разное время. Данный период может приходиться на период от двух до четырех лет. Вот какие симптомы сопровождаются данным кризисом:

Стремление к деспотизму.

Данный признак характеризуется тем, что ребенок пытается проявить деспотическую власть тем самым пытаясь подчинить себе своих родителей и заставить выполнять их все свои прихоти.

Обесценивание.

Характеризуется это тем, что все то, что было важно малышу до этого периода, теряет для него цену. Малыш может ругаться с родителями, небрежно относится к свои старым игрушкам или плохо вести себя в песочнице.

Протест-бунт.

Воля, независимость и самостоятельность формируются в это время. И они могут проявляться бунтарским поведением ребенка, Малыш начинает требовать серьезности к его самостоятельности.

Строптивость.

Ребенок начинает противостоять нормам и системам. Это и воспитание, и отношение, и образ жизни семьи.

Упрямство.

Ребенок ни откажется от требуемого, ни при каких обстоятельствах, только потому что он требует это у взрослого.

Негативизм.

Проявляется в противостоянии одному взрослому. Дома одному из родителей, а в садике одному из воспитателей.

При таком количестве симптомов у родителей возникает вопрос.

ЧТО-ЖЕ НАМ ДЕЛАТЬ?

Главное нужно помнить, что это ваш ребенок и ему нужна помощь, ваша помощь.

Мамам и папам нужно пересмотреть отношение к ребенку, отказаться от гиперопеки и начать осознавать, что ребенок не по дням, а по часам и имеет право на самостоятельность. Дорогим родителям нужно определить круг обязанностей для своего малыша, с которыми он справиться самостоятельно и позволить ему выполнять их.

Взрослые должны уметь хитрить и, дабы избежать конфликт, предоставлять малышу право выбора.

Не навязывать правила, а просить.

Когда ребенок начинает истереть, нужно проявлять спокойствие. Тем самым показывая ребенку, что такими действиями он ничего не добьется.

Родителям не стоит забывать, что самое главное - это терпение. Становясь терпеливыми и чуткими, родители «играя» обучают своих чад стать самостоятельными. Ребенок начинает доверять взрослым, они становятся как одно «целое», и ребенок поможет чувствует себя важным и нужным.

Подведем итог.

Дети цветы жизни, они ни в чем не виноваты и если в какой-то период своего возрастного развития начинает себя вести по иному, как то не так нежели раньше, в этом нет ни чего страшного. Ваш ребенок не плохой, глупый, или больной. Просто он не знает и не понимает как нужно себя вести. Он начинает осознавать свою самостоятельность и значимость, осознавать и принимать себя и свое я. И не нужно принимать «инновационные методы воспитания». А нужно проявлять чуткость, внимательность и терпение. И помочь своему чаду в его развитии и становлении.

 

Литература:

  1. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии.- СПб.: Союз, 1997. — 224
  2. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. Развитие ребенка от рождения до 17 лет: Учебное пособие. – М.: Изд-во РОУ, 1996.
  3. Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология
    Учебник. – М., Российское педагогическое агентство. 1996, – 374 с.
Опубликовано: 16.07.2017