Обучение дошкольников чтению и операциям с числами

Автор: Исаев Андрей Андреевич

Организация: ГБУ ДО «Молодежный творческий Форум Китеж плюс»

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Обучение дошкольников чтению и операциям с числами, таким как сложение и вычитание в пределах десятка, может быть сопряжено с определенными трудностями. В данной статье я приведу ряд упражнений, помогающих более простому и эффективному усвоению данных навыков дошкольниками.

 Работая с речью, необходимо играть, например распевая песни или читая детские стихотворения.

 Несложные песни и стихотворения, например «Наша Таня громко плачет» дают детям возможность понять, что первые звуки в словах могут быть заменены другими звуками. Вы можете менять начальные буквы, и получать новые имена из прежних, например: «Саша - Паша - Даша - Глаша». Существует также известная песня про алфавит. Благодаря этой песне дошкольник будет слышать названия букв и наверняка обратит внимание на многие из звуков, из которых они состоят.

 Очень хорошо помогают игры со словами. Например, акцентируйте внимание на вещах, имена которых начинаются с разных звуков: «Отыщи то, что начинается со звука «б»! Попробуйте сказать известное ребенку слово и скажите ему повторить одну из частей слова: «Помнишь слово «полка». А если убрать "ка"?" Также используйте записи детских песен и стихотворений.

 Что делать для освоения элементарных арифметических действий? Во многих играх основным правилом является прохождение по числовой дорожке к финишу. Цель подобных игр - завершить путь от начальной точки к конечной и сделать это первым.

 Ступеньки на этой числовой дорожке - это клеточки, по которым ходит игрок, он перемещается по ним после того как бросил кости и получил на них какое то число. Когда кости показывают три очка - игрок делает три шажка, затем игрок смотрит на свою позицию относительно других игроков. В подобных играх дошкольники осваивают знания не только принципов соответствия (один ход соответствует очку на кубике), но и начинают понимать принцип числовой ступеньки.

 Игроки продвигаются к финишу (это, как правило, определенное число клеток). Вы даже можете создать собственную игру. Взяв бумагу и нарисовав на ней числовую лестницу от одного до скольки угодно, дошкольники усваивают как числа следуют один за другим, как по лесенке.

 Чтобы усложнить задачу, можно, например, указать на каких-нибудь из клеток «отойти назад на 2 клетки», в таком случае дошкольник изучает связи между сложением и вычитанием, участвуя в этой интересной игре. Продолжая игру, вы можете спрашивать у дошкольника: кто ушел дальше? Почему? И сколько клеток? Навыки счета в подобной игре развиваются эффективно и в атмосфере игры - что очень нравится детям.

 

Литература:

1. Биба А. Г. Актуальные проблемы обучения дошкольников грамоте в контексте новых требований образовательного стандарта //Вестник Брянского государственного университета. – 2016. – №. 1 (27).

2. Долгова В. И., Кондратьева О. А., Конурова О. А. Интеллектуальная готовность к школьному обучению у детей старшего дошкольного возраста. – 2018.

3. Шелыгина О. Б. Приемы формирования мыслительных операций при обучении младших школьников решению арифметических задач //Концепт. – 2014. – №. S32.

Опубликовано: 23.04.2019