Логопедические приёмы в экологическом контексте

Конференция: Актуальные вопросы дошкольного образования

Автор: Сирош Светлана Ивановна

Организация: МБДОУ Детский сад № 59 «Золушка»

Населенный пункт: Красноярский край, г. Норильск

Для учителя‑логопеда экологический материал — это готовая лексическая база для автоматизации звуков, развития фонематического слуха, развития грамматического строя и формирования связной речи.

Автоматизация звуков. На экологических темах удобно отрабатывать звуки в разных позициях:

  • Звук С: солнце, сосна, сорока, осока, капуста, свекла, слива, колос и т.д.
  • Звук Ш: шишка, шалаш, картошка, шировник, шумит, шуршит, шипит и т.д.
  • Звук Л: лужа, лук, лапа, лошадь, лакает, лопает и т.д.
  • Звук Р: ворона, рак, радуга, бор и т.д.

Игровые приёмы: «Найди в коробке предмет со звуком [с]», «Назови три растения, в названии которых есть звук [ш]».

Развитие фонематического слуха. Игры «Поймай звук», «Цепочка слов», «Исправь ошибку» легко адаптировать под экологическую лексику:

  • «Хлопни, если слышишь звук [р] в словах: трава, река, камень, ромашка»;
  • «Какое слово лишнее: берёза, дуб, камень, рябина?» и т.д.

Формирование грамматического строя речи. На экологическом материале удобно отрабатывать:

  • согласование прилагательных с существительными («зелёный лист», «сухая ветка», «прозрачная вода»);
  • употребление предлогов («под деревом», «над цветком», «между камнями»);
  • изменение существительных по падежам («вижу шишку», «нет шишки», «даю шишке»);
  • изменение глаголов по числам;
  • образование единственного и множественного числа существительных, глаголов;
  • согласование числительного с существительным;
  • образование притяжательных прилагательных (что очень детьми тяжело усваивается) и т.д.

Связная речь. Составление описательных рассказов, пересказов и простых рассуждений опирается на реальные наблюдения и опыты:

  • «Юный писатель»;
  • «Составление загадок»;
  • «Небылицы»,  «Составление сказок»;
  • «Расскажи, как мы сажали лук: что делали сначала, потом, в конце»;
  • «Опиши, какой была веточка в первый день и какой стала через неделю»;

«Объясни, почему птицам зимой нужна кормушка» и др.

Опубликовано: 06.08.2026
Мы сохраняем «куки» по правилам, чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера