Назначение мини-музея – патриотическое воспитание дошкольников, суть которого, с нашей точки зрения, состоит в том, чтобы взрастить в детской душе семена любви к родной природе, родной истории и культуре своей страны, ко всему, что создано трудом соотечественников, через использование декоративно-прикладного искусства.
Мини-музей декоративно прикладного искусства, естественно и ненавязчиво оказывает большое влияние на развитие личности ребенка – на развитие его культурных ценностей и любви к художественным ремеслам; прививает у ребенка навык ручного труда, развивает способности к творчеству. Мини-музей дает ребенку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки. Но главное мини - музей декоративно – прикладного искусства формирует у до
Актуальность данного игрового пособия заключается в том, что с его помощью можно надолго сохранить в памяти детей интересные впечатления от наблюдений, развивать способность воспринимать и осмысливать природные явления, отражать увиденное в простейших схематических изображениях, умение "читать" календарь.
В статье приведены примеры простых игр с крупами для развития мелкой моторики и формирования элементарных математических способностей. Ведь через игру ребенок и постигает мир!
Одной из наиболее актуальных задач подготовки детей к школе является развитие логического мышления и математических способностей дошкольников, их умений и навыков. Методика формирования элементарных математических представлений в системе педагогических наук призвана оказать помощь в подготовке детей дошкольного возраста к восприятию и усвоению математики – одного из важнейших учебных предметов в школе.
Автор: Другова Татьяна Владимировна, Лавриненко Елена Константиновна
Проект «Копилка семейных ценностей» рассчитан для детей среднего дошкольного возраста. Он способствует установлению сотрудничества детского сада и семьи в вопросах воспитания и развития детей, а также воспитанию уважения к традиционным ценностям: любви к родителям, уважения к старшим, стремление в своих поступках следовать положительному примеру родителей.
Совместная исследовательская деятельность детей, родителей и педагогов по изучению семьи и рода способствует формированию патриотизма, культу
Данный материал представлен с целью привлечения родителей к активному участию в жизни детского сада; развития интереса к спортивно-массовым мероприятиям; приобщению семьи к здоровому образу жизни; формированию у детей любовь и уважение к родителям.
Воспитание у подрастающего поколения начал патриотизма и гражданственности является одной из главных задач дошкольного учреждения. Важной составной частью работы по патриотическому воспитанию дошкольников является приобщение их к традициям и обычаям народа, страны, к искусству.
Средствами патриотического воспитания дошкольников является само окружение (природное и социальное), в котором они живут, художественная литература, музыка, изобразительное искусство.
Базой для формирования любви к Роди
Выбор темы проекта был не случайным, Миша увлекся рисованием флагов стран мира. Помимо того, что он рисовал флаги, он еще знал некоторые страны, которым они принадлежали. У Миши есть мечта побывать на Кубе, его детские фантазии с этой страной ассоциируются с весельем и карнавалами.
Интерес Миши только усиливался. Он бесконечно рассказывал о флагах и странах мира. У Миши проявлялся познавательный интерес к новым странам, о которых он еще не знал, это и послужило обоснованием темы исследования.
Самый любимый праздник детей - это Новый год. Предновогодняя суета, письма Деду Морозу, украшение елки, создание в группе праздничной атмосферы. При подготовке к празднованию Нового года у детей часто возникает множество вопросов: А Дед Мороз существует или нет? А борода у него настоящая? А где он живет? Разобраться в этих вопросах поможет исследовательская деятельность, осуществляемая в ходе реализации проекта.
Через сказку можно развить у ребенка стремление к самостоятельности, потребности в признании уважения. Сказка помогает развитию самого разнообразного творчества, воображения. Взрослый совместно с ребенком может придумать фантастическую сказку с существом, слегка внешне (глазами, ушами, волосами) и характером (робкий, драчун и т.д.) похожим на ребенка, у которого по сказочному сюжету появляются много возможностей для преодоления препятствий. Тем самым давая почувствовать помощь для выхода
