Автор: Мотоусова Ольга Владимировна, Сенникова Наталия Анатольевна
В статье затронуты вопросы развития коммуникативных способностей детей с ТНР через развивающую предметно-пространственную среду в группе. Создавая вербальную РППС, использовали принципы доступности, гибкого зонирования, насыщенности среды. Разработали этапы создания развивающей предметно-пространственной среды, подобрали материалы, оборудование и приемы, нацеленные на поддержку детской инициативы; развития интереса к самостоятельной и совместной деятельности; создания условий для развития вербаль
Создание условий для воспитания у детей позитивного эмоционально – ценностного отношения к окружающему миру, экологической и духовно – нравственной культуры.
Инновационные процессы в современной системе образования России требуют ее новой организации в целом. В этом смысле конструктивная творческая деятельность является идеальной формой работы, которая позволяет педагогу сочетать образование, воспитание и развитие детей в режиме игры.
Кроме того, конструктивная деятельность является эффективным средством эстетического воспитания.
План-программа взаимодействия с родителями включает 4 направления, которые обеспечивают целостный, комплексный, дифференцированный и регулируемый процесс партнерской работы педагогов и родителей в целях всестороннего развития каждого ребенка в ДОО:
1. Педагогический мониторинг.
2. Педагогическая поддержка.
3. Педагогическое образование родителей.
4. Совместная деятельность педагогов и родителей.
В рамках каждого направления запланирован комплекс организационных, образовательных или досуговых
Проект «Поиск затерявшихся сказок» посвящён актуальной проблеме - развития самостоятельной и творчески мыслящей личности, обладающей высокой духовной культурой.
Актуальность проекта заключается в активизации инновационных процессов в образовании. Ребенок должен уметь адаптироваться к быстроменяющемуся миру, творчески мыслить и самостоятельно пополнять свои знания. Инновации определяют новые методы, формы, средства, технологии, использующиеся в педагогической практике, ориентированные на личност
К сожалению, сегодня наши дети очень мало общаются с живой природой. Все внимание детей приковано к электронным носителям и смотрят они на мир сквозь экран. Проект направлен на то, чтобы наши дети научились любить и беречь окружающий мир. Увидеть, как интересно наблюдать за окружающим, сколько малозаметных и крошечных насекомых проживают рядом с нами. А между тем влияние насекомых на нашу жизнь огромно. Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с разнообразием видов насекомых нашего уча
Тематическое занятие направлено на развитие связной речи, мышления, творческого воображения, мелкой моторики рук, на умение изображать животное в нетрадиционной технике рисования: граттаж.
Все задачи реализуются через игровые ситуации, методы, приемы: приемы мнемотехники-мнемотаблица «Техника «граттаж», через различные виды деятельности: дидактические игры, практическая деятельность, выставка творческих работ.
Краткосрочный проект, направленный на закрепление знаний детей старшего дошкольного возраста ( 5-6 лет) о правилах дорожного движения и поведения на улице.
Автор: Надорова Татьяна Владимировна, Толмачева Светлана Сергеевна
В статье подробно рассматривается сюжетно – ролевая игра как основной способ социализации детей. Предлагается вариант организации такой игры, а также приведены способы контроля усвоения изучаемого материала.
Интеллектуальное развитие детей направленно на развитие умственных способностей ребенка в процессе различных дошкольных видов деятельности, в основном – в увлекательной игровой.
О детях можно говорить много самых замечательных слов. Они как первооткрыватели, идут, открытой для них дорогой знаний, в поисках сокровища, известного только им. А выбрать правильный путь смогут лишь те, у кого пытливый ум, чистая душа, благодатные помыслы, те, кто стремится шагать в ногу со временем.
Ключевой формой р
Во все времена люди, считали книгу – источником знаний. Ведь из неё мы узнаем много интересного и поучительного, самого важного и необходимого. Поэтому создание увлекательного обучающего пособия для малышей в формате книги из фетра – отличный вариант для игрового изучения математики.
Цель развивающей книги – развитие всех познавательных процессов детей 3-7 лет. В книге также присутствуют: отстегивающиеся элементы, ленты разной длины и толщины, липучки, дополнительный материал для присоединения
Пособие представляет собой игровое поле, на котором расположены расписанные под хохлому, гжель и городец картонные домики, на которые прикрепляются сменные цифры от 1-10, матрешки большие и маленькие, роспись на которых совпадает с росписью определенного домика, макеты домашних и диких животных (дымковские и филимоновские игрушки), животных, кубик для настольной игры.
Данное пособие можно назвать универсальным, так как можно использовать его практически во всех видах образовательной деятельности
