Актуальность театрализованной деятельности в дошкольном образовательном учреждении трудно переоценить. Именно эта деятельность включает в себя все важнейшие аспекты воспитания, а прежде всего нравственное. Воспитать человека!
В статье представлены результаты исследования влияния матери на процесс адаптации ребенка к ДОУ. Показана взаимосвязь степени привязанности ребенка к матери, характера взаимодействия в диаде, отношения матери к дошкольному учреждению и процесса адаптации к ДОУ детей раннего возраста.
Вашему вниманию предлагаю игры с крышечками от детского питания «ФрутоНяня», которые представляют собой конструктор. Это разноцветные крышечки с игровыми элементами, которые легко скрепляются между собой двумя способами.
Сколько игр можно придумать с чудо-крышечками. Подобные игры, помимо обучающей функции, являются хорошей тренировкой для развития мелкой моторики пальцев рук, координации движений рука-глаз, развивают внимательность, наблюдательность, ловкость;
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
для детей дошкольного и младшего школьного возраста
«Начальная школа – детский сад № 24» с. Чкаловское
Спасский район, Приморский край
(МБОУ «НШ – ДС № 24»)
«Дошкольные группы»
Драматизация сказки на новый лад «Заюшкина избушка»
Средняя группа (от 4 до 5 лет)общеразвивающей направленности.
Воспитатель: Горовая Любовь Викторовна.
Доминирующая образовательная область: «Художественно – эстетическое развитие».
Интеграция образовате
Без знания прошлого своей страны нельзя ни понять, ни оценить по достоинству наш сегодняшний день, представить себе будущее. Историческая память – великая сила, нравственная, культурная. Нынешнее поколение должно воспринять и продолжить замечательную традицию уважения к нашей истории, к нашему прошлому, хранить благодарную память о тех, кто доблестно защищал и спасал нашу Родину от порабощения иноземными захватчиками. Наш проект посвящен нашему земляку – участнику войны Абдрахманову Дуалу Асхабов
Ранний возраст- уникальный период в жизни человека,отличающийся интенсивностью развития всех психических процессов.Одним из основных образований в этом возрасте является освоение речью как средством общения.То,что происходит в раннем возрасте ,определяет состояние здоровья,обучения и поведения человека,которые могут сохраниться до конца жизни.Овладение базовыми коммуникативными навыками возможно только при непосредственном участии взрослого.
Проект в средней группе «Домашние животные».
Тип проекта: познавательно-творческий
Продолжительность: среднесрочный
Срок реализации: с 15.12.2024г. по 15.12.2025г.
Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители.
Итоговое мероприятие: поход в ветеринарную клинику.
Актуальность:
Домашнее животное в семье - это мощный воспитательный фактор. Ребенок учится заботиться, ухаживать за ним, у него развиваются нравственно-волевые и трудовые качества. Это не удивительно, ведь каждой
Чувство патриотизма поистине является источником духовной силы российского человека, побуждает к защите Отечества, предполагает формирование высоких нравственных, морально-психологических и этических качеств, гражданского и воинского долга, ответственности за судьбу Отечества.
Данное дидактическое пособие способствует развитие у детей лексико-грамматического строя речи и закрепления у них навыков правильного словоизменения и словообразования. Пособие также способствует правильному употреблению местоимений «Мой, Моя, Моё, Мои» в повседневной речи, согласованию слов по родам, развитию внимания, памяти, мышления, мелкой моторики.
В статье описываются технологии, способствующие косвенной нейростимуляции и повышающие эффективность работы при коррекции звукопроизношения: сенсорно-интегративная артикуляционная гимнастика, пассивная артикуляционная гимнастика, элементы логопедического массажа, артикуляционная гимнастика с биоэнергопластикой, автоматизация звуков с тактильно-кинестетической стимуляцией. при описании каждой технологии кратко раскрывается стимулирующее воздействие на тонус мышц артикуляционного аппарата, на кине
В данной работе рассматривается значение русских народных сказок для развития детей в возрасте 3-4 лет. Анализируется, как сказки способствуют формированию речевых навыков, моральных ценностей и эмоциональной интеллигентности у маленьких слушателей. Освещаются ключевые аспекты, такие как развитие воображения, познавательной активности и социального взаимодействия через театрализацию и игровые формы. Подчеркивается, что русские народные сказки не только развлекают детей, но и играют важную роль в
В процессе ООД решаются цели и задачи, направленные на расширение представлений детей о русской народной сказке «Репка», на развитие умения детей с помощью мимики, жестов, интонационной выразительности речи, движений передавать взятую на себя роль, на воспитание у детей дружбы, взаимовыручки, умение действовать согласованно. Конспект может быть использован воспитателями групп раннего возраста для организации ООД по драматизации сказки.
Автор: Лубашкина Анна Алексеевна, Юманова Роза Николаевна
Разговор о войне с детьми — это сложная, но важная задача, особенно для старших дошкольников, которые уже проявляют интерес к истории и событиям, выходящим за рамки их повседневной жизни. Подход к этой теме должен быть крайне деликатным, учитывая эмоциональную уязвимость детей, их ограниченный жизненный опыт и склонность к конкретному мышлению. Важно помнить, что цель не напугать или травмировать, а сформировать понимание ценности мира, сострадания и уважения к памяти героев.
Автор: Гуль Анна Александровна, Гольбек Татьяна Александровна
Поисковая активность, выраженная в потребности исследовать окружающий мир, заложена генетически, является одним из главных и естественных проявлений детской психики.
Дошкольный возраст – наиболее благоприятный период для развития навыков речевого общения детей, осознания себя и окружающего мира. С помощью родного языка дети приобщаются к материальной и духовной культуре, получают знания об окружающем мире.
Понимание смысла крылатых слов и выражений (фразеологизмов) является актуальным в формировании образной речи дошкольников. Ведь крылатые выражения находят свое отражение в произведениях художественной литературы, сказках, стихах, разговорной речи, которые
