Адаптация ребёнка к детскому саду

Автор: Гордова Роза Андреевна
«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребёнка всегда. Да, от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям» В.А. Сухомлинский
Опубликовано: 17.04.2020

Детско-родительский проект «Воля и труд дивные всходы дают»

Автор: Ефимова Лариса Николаевна
В данном опыте работы представлена проектная деятельность в двух направлениях с детьми и с родителями. Предлагается тематическое планирование и по шаговое описание над проектом.
Опубликовано: 17.04.2020

Проект на тему «Национальная игрушка народов Поволжья»

Автор: Ахмадеева Лиана Шавкатовна
Этнокультурное воспитание детей дошкольного возраста – незаменимое средство эстетического, нравственно-патриотическому воспитания дошкольников. Оно даёт возможность ребёнку позитивно относится к природе, семье, Родине, развивает духовные ценности, позволяет приобщать детей к культурному наследию своего народа,частью которой он является.
Опубликовано: 17.04.2020

Применение адаптационно-дидактической юбки в работе с детьми раннего возраста

Автор: Шабанова Татьяна Сергеевна
В данной статье рассматривается актуальность и возможность использования методического пособия «Адаптационно – дидактическая юбка», связанного с созданием условий для успешной адаптации ребенка к условиям ДОУ .
Опубликовано: 10.04.2020

Методические рекомендации по использованию технологий ТРИЗ в физическом развитии детей дошкольного возраста

Автор: Степанова Татьяна Владимировна
Статья содержит теоретический и практический материал по использованию технологий ТРИЗ в физическом развитии детей дошкольного возраста.
Опубликовано: 10.04.2020

Как справиться с волнением перед публичным выступлением

Автор: Сысоева Нина Леонидовна
Педагог использует и внедряет в свою педагогическую деятельность данную методическую разработку, которая помогает подготовить обучающихся к успешным публичным выступлениям, побороть боязнь сцены и избавиться от страхов.
Опубликовано: 10.04.2020

Программа по патриотическому воспитанию «Мой родной город»

Автор: Сидоренко Динара Бектаргыновна
Программа апробирована на протяжении одиннадцати лет, предназначена для работы с детьми во второй младшей, средней, старшей, подготовительной группах детского сада. В программе обоснованы педагогические условия построения образовательного процесса в группах дошкольного возраста по формированию представлений у детей о родном городе; конкретизировано содержание программы, которое отражено в соответствующих разделах («История города», «Государственные символы», «Архитектура города», «Памятники г
Опубликовано: 04.04.2020

Проект по формированию культуры здорового питания в средней группе «Правильно питайся - здоровья набирайся!»

Автор: Белякова Юлия Александровна
Рациональное и правильное питание является одним из факторов внешней среды, определяющих нормальное развитие ребёнка. Оно оказывает самое непосредственное влияние на жизнедеятельность, рост, состояние здоровья малыша. Наиболее важно соблюдение принципов рационального питания детей раннего и дошкольного возраста. Этот период характеризуется интенсивными процессами роста, дальнейшим совершенствованием функций многих органов и систем, особенно нервной, усиленными процессами обмена веществ, развитием
Опубликовано: 31.03.2020

Технологическая карта организованной образовательной деятельности «Зимний пейзаж»

Автор: Грецкая Лариса Михайловна
Конспект разработан для воспитателей ДОУ. Цель научить детей самостоятельно передавать сюжет зимнего пейзажа использованием нетрадиционных техник рисования, а также учить использовать в одном рисунке разные изобразительные материалы и нетрадиционные техники рисования (оттиск капустным листом, ватные палочки).
Опубликовано: 01.03.2020

Инновационный педагогический проект «Радуга настроения»

Автор: Соболева Валентина Андреевна
Ребенок с самого рождения эмоционально чувствителен, а его эмоциональное состояние определяется тем, как он видит свой мир - своих родителей, самого себя. Если этот мир враждебный, непонимающий, то ребенок начинает испытывать тревожность, которая влияет на его поведение, способность общаться и учиться. Чем полнее эмоциональный опыт, тем больше позитивных чувств испытывает ребенок и тем лучше его поведение. Только в этом случае он будет чувствовать себя наилучшим образом и соответственно развиват
Опубликовано: 26.02.2020

Методическая разработка «Использование знаковой символики при формировании экологических представлений дошкольников»

Автор: Низамова Елена Андреевна
Описание материала: Представленный в методических разработках материал знакомит педагогов с одним из наиболее перспективных методов реализации умственного воспитания – моделирования. Метод моделирования открывает пред педагогом ряд дополнительных возможностей в умственном воспитании, в том числе в ознакомлении с окружающим миром.
Опубликовано: 13.02.2020

Методические материалы по развитию связной речи у детей с ОВЗ на примере презентации к занятию «Прогулка в лес»

Автор: Соколова Наталия Игоревна
Практический материал для развития связной речи дошкольников с ОВЗ при обучении их составлению рассказов по серии сюжетных картин с последовательно развивающимися действиями и подробных рассказов из личного опыта на примере экологической истории о двух семьях.
Опубликовано: 12.02.2020

НОД по ФЭМП «Математический квест» в подготовительной к школе группе

Автор: Нежельская Светлана Николаевна
Данная непосредственно образовательная деятельность представлена в форме игры «Математический квест», в которой дети выполняют предложенные им задания с удовольствием и это организовывает их на познавательную деятельность.
Опубликовано: 06.02.2020

Экскурсия «Сияние бисера» в мини-музее «Ямал - мой край!»

Автор: Жесткова Евгения Алексеевна
В ходе данной экскурсии у детей сформируется представление о народном художественном ремесле Ямало-Ненецкого автономного округа - изготовление изделий из бисера.
Опубликовано: 31.01.2020

Дидактические игры для детей младшего дошкольного возраста

Автор: Шулепова Светлана Анатольевна
Игра предназначена для детей от 1 – 3 лет. Подходит для детей с трудностями в развитии речи, низким словарным запасом и для детей, более старшего возраста (3 – 5 лет). Отлично подходит для индивидуальной работы с детьми, можно использовать подгруппами. Игра состоит из круга, поделенного на 8 частей. Противоположные части закрашены в одинаковый цвет, всего 4 цвета – красный, жёлтый, синий, зелёный. В игру входят изображения взрослых домашних животных (собака, кошка, лошадь, свинья, кролик, коза,
Опубликовано: 13.01.2020

Развитие мелкой моторики рук детей дошкольного возраста через освоение техники оригами

Автор: Мамонтова Людмила Александровна
Эта работа поможет воспитателям дошкольных образовательных организаций выстроить педагогическую деятельность по знакомству детей дошкольного возраста с техникой оригами, содействовать развитию умений складывать бумагу, используя прием показа воспитателя с проговариванием действий, использования пооперационных карт, использования схем. В работе приведена методика знакомства детей средней группы со свойствами бумаги через опыты.
Опубликовано: 07.01.2020

Методическое пособие для детей раннего возраста «Игрушки в подушке»

Автор: Олонова Елена Александровна, Майорова Галина Глебовна
Пособие для активизации речи детей и развитие мелкой моторики рук детей раннего возраста.
Опубликовано: 24.12.2019

Проектирование образовательного процесса в условиях обновления системы дошкольного образования

Автор: Аниськова Наталья Александровна
В данной статье рассмотрен выход дошкольного образования на новый уровень общего образования.
Опубликовано: 24.12.2019

Проект по экологии в средней группе «Сохраним ёлочку»

Автор: Коковкина Елена Ивановна
Методическая разработка
Опубликовано: 18.12.2019

Взаимодействие с родителями при работе над образовательными проектами

Автор: Кригер Татьяна Владимировна
Описание опыта работы по взаимодействию с родителями.
Опубликовано: 09.12.2019