Методическая разработка направлена на формирование у дошкольников подготовительной группы нравственно-патриотических ценностей, и представлений через ознакомление с окружающей социальной жизнью, а также с ближайшими и доступными объектами, которые постоянно окружают ребенка. Разработка ориентирована на культивирование у дошкольников нравственно - патриотического сознания, на основе использования наиболее интересных и результативных форм работы - побуждающие детей к различной деятельности.
Данная работа посвящена экологическому воспитанию детей дошкольного возраста. В проекте предлагается творческое решение задачи подготовки детей к пониманию экологических проблем на основе духовно-нравственного отношения к природе через организацию в Практическое использование данного проекта позволило сформировать у дошкольников чувство ответственности за судьбу природы - обязательное условие обеспечения экологической безопасности не только нашего родного города, но и всей страны в целом.
Содержание конспекта выстроено согласно подходов программы «Социокультурные истоки» (автор Кузьмин И.А.), которая направлена на развитие социально – нравственных категорий у детей совместно с родителями. Конспект разработан на основе рабочей книги «Доброе слово» для детей в целях развития социокультурных категорий – слово, образ, книга. Форма организованной образовательной ситуации: игровая ситуация «В гости к сказке».
Конспект направлен на формирование естественнонаучных представлений у дошкольников путем проведения экспериментов. Дети познакомятся со свойствами камней; научатся делать выводы в экспериментах.
Цель проекта: Способствовать профессиональному росту молодых специалистов в организации и руководстве игровой деятельностью детей раннего и дошкольного возраста. В соответствии с положениями ФГОС ДО и задачами ООП ДОУ.
Образовательная деятельность предусматривает интеграцию образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально -коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие». На занятии используются различные приемы и методы работы: словесный, наглядный, конструирования, логические рассуждения, практическая деятельность, продуктивная деятельность, разъяснения, пояснения, инструктаж, ситуации занимательности и новизны, поощрение, выполнение заданий на смекалку. Организация образовате
Способна ли современная ДОО воспитать гармонично развитую личность без поддержки семей воспитанников? Ответ на этот вопрос очевиден, ведь взаимодействие ДОО и семей воспитанников – это необходимое условие для успешного и полноценного развития дошкольников, согласованность в действиях педагогов ДОО и семей воспитанников обеспечит наиболее высокие показатели в воспитании и развитии детей.
Одним из важных условий совершенствования и реформирования системы дошкольного образования является внедрение инноваций в работу ДОУ. Одним из перспективных, является метод проектной деятельности.
Ни для кого не секрет, что телевизор и компьютер, компьютерные игры стали заменять и детям, и взрослым общение и игровую деятельность. В настоящее время коммуникативное развитие дошкольников вызывает тревогу. Ребята, испытывают серьёзные трудности в общении и взаимодействии со сверстниками и взрослыми, в системах «ребёнок-ребёнок», «ребёнок-взрослый». Дети не умеют общаться друг с другом, испытывают трудности в усвоении нравственных норм, отмечается повышенная конфликтность в общении детей друг с
