Данное занятие проводиться с группой детей младшего дошкольного возраста. Проводя данное занятие, мы закрепляем с детьми основные свойства и отношения объектов окружающего мира, и элементарные математические представления. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала.
Познакомить с разнообразием растительного мира. Познакомить с ягодами, растущими в лесу и в саду: малина, земляника, клюква, смородина, брусника. Учить детей создавать ритмические композиции на определенную тему. Показать возможность сочетания изобразительных техник: рисование веточек восковыми мелками и ягодок – ватными палочками. Развивать чувство ритма и композиции. Воспитывать интерес к изображению объектов природы. Воспитывать аккуратность в процессе творческой деятельности.
Расширить представление детей о космосе, дать знания об освоении человеком космического пространства, о значении космических исследований для жизни людей на Земле . Познакомить с первым летчиком Ю.А. Гагариным. Воспитывать чувство гордости за свою страну.
Напомнить детям содержание русской народной сказки «Репка»; учить правильно, держать кисточку, обмакивать ее в краску; правильно называть желтый цвет; внимательно слушать и отвечать на вопросы.
Познания окружающего мира и развитие творческих навыков. Поощрять стремление детей делиться своими впечатлениями, полученными из разных источников ( книг, экскурсий, наблюдений телепередач).
Конспект интегрированного занятия с детьми старшего дошкольного возраста направлен на развитие интеллектуальных способностей дошкольников, формированию навыкам коммуникации и межличностного общения, работе в команде, закреплению обследования предметов и экспериментирования с ними, выделяя выраженные качества и свойства. Образовательная деятельность строится в форме квест-игры.
Данный конспект направлен на расширение представлений детей о мире цветов, развитие мелкой моторики, координации, развитие музыкального слуха, чувства ритма, развитию ориентации в пространстве, расширению знаний детей о видах пластилина и их свойствах, развитию творческого воображения и самостоятельности и т.д.
