Методическая сказка, как способ объяснения нового материала
Автор: Зиновьева Татьяна Васильевна
В данной статье рассматривается актуальность применения методической сказки на занятиях в ДОУ. Методическая сказка, как эффективный помощник воспитателю в обучении детей новым знаниям. В качестве примера предлагается сказка от автора статьи.
Опубликовано: 05.12.2021
Формирование речевой культуры будущих педагогов
Автор: Буденная Наталья Анатольевна
В данной статье рассматривается тема формирования речевой культуры студентов педагогических колледжей и институтов. Особое внимание уделено подготовке специалистов области дошкольного образования. В статье рассмотрены значение культуры речи, требования, предъявляемые к речи воспитателя детского сада, а также некоторые средства формирования речевой культуры.
Опубликовано: 03.12.2021
Опасности вокруг нас
Автор: Филатова Анна Вениаминовна
Занятие направлено на обобщение представлений детей о правилах безопасного поведения; Закрепление знаний об источниках опасности в быту; Расширение словарного запаса детей.
Опубликовано: 23.11.2021
Сотрудничество ДОО и семьи. Применение технологии фасилитации для построения конструктивного диалога
Автор: Халеева Оксана Ивановна
В данной статье рассматриваются методы, виды, техники фасилитации и возможность применения их в работе с родителями ДОО
Опубликовано: 16.11.2021
Творческие соревнования
Автор: Марченко Ирина Валентиновна
Творческие соревнования
Опубликовано: 15.11.2021
Экологическая сказка как средство познавательного развития детей дошкольного возраста
Автор: Харисова Элина Халилевна
В данной статье рассматривается проблема экологического воспитания дошкольного возраста. Основное внимание акцентируется на экологических сказках, которые помогут эффективно развивать познавательную активность детей
Опубликовано: 12.11.2021
Опыт работы по теме «Формирование у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения через ознакомление с правилами дорожного движения»
Автор: Патрики Нина Ивановна
Актуальность, цель, задачи. Принципы реализации. Формы, методы, приемы, основные подходы к реализации темы. Результаты работы. Перспективный план работы для детей старшей и подготовительной к школе группы
Опубликовано: 12.11.2021
Значимость игры для детей-дошкольников. Личный опыт
Автор: Смирнова Анна Андреевна
В статье-рассуждении раскрывается личный опыт с точки зрения многодетной мамы и воспитателя. Обобщение итогов наблюдения за игрой детей в стенах дома и в ДОУ.
Опубликовано: 30.10.2021
Развитие творческого партнерства семьи и детского сада через организацию ярмарки
Автор: Карапетян Лариса Базировна, Широлапова Елена Александровна
В статье описан опыт работы включения родителей в образовательный процесс в качестве равноправных участников образовательных отношений, через создание среды для творческого общения и обмена опытом.
Опубликовано: 25.10.2021
Методика обучения связной речи детей среднего дошкольного возраста посредством сюжетных картин
Автор: Лысова Нина Павловна
В статье рассматриваются методики обучения связной речи детей среднего дошкольного возраста посредством сюжетных картин. Дети и взрослые в доступной и занимательной форме знакомятся с методиками и упражнениями, которые способствуют активизировать, обогащать и развивать речь.
Опубликовано: 25.10.2021
Речевое развитие детей старшего дошкольного возраста как педагогическая проблема
Автор: Винокурова Елена Александровна
В данной статье рассматривается владение речью детьми старшего дошкольного возраста, проблемы возникающие в процессе обучения в детском саду. Работа по развитию речи направлена на формирование умений, необходимых для общения со взрослыми и сверстниками.
Опубликовано: 25.10.2021
Изготовление Поддувалочки для музыкальных занятий в ДОУ
Автор: Лубнина Наталия Петровна
Изготовление Поддувалочки для музыкальных занятий в ДОУ
Опубликовано: 23.10.2021
Степ-аэробика с детьми младшего дошкольного возраста как подготовительный этап для развития музыкально-ритмических движений
Автор: Гром Татьяна Юрьевна
В статье автор делить опытом как можно использовать фитнес-технологии, в частности, степ-аэробику, для физического развития и развития музыкально-ритмических движений у детей младшего дошкольного возраста.
Опубликовано: 21.10.2021
Воспитываем у дошкольников предпосылки медиакомпетентность
Автор: Гром Татьяна Юрьевна
Автор статьи делится своим опытом работы по внедрению парциальной образовательной программы «Школа Супергероев» по формированию у детей старшего дошкольного возраста предпосылок медиакомпетентности.
Опубликовано: 21.10.2021
Воспитание патриотических чувств у дошкольников через произведения Омского поэта Т.М. Белозёрова
Автор: Большакова Светлана Ивановна
Воспитывая детей на традициях, исторических событиях, достопримечательностях малой Родины, мы помогаем им установить положительное отношение с миром людей, миром природы и самим собой.
Опубликовано: 19.10.2021
Эффективное внедрение современных технологий и методов развития речи как условие улучшения речевых способностей дошкольников
Автор: Роганова Галина Владимировна, Скворцова София Михайловна
В статье описан опыт работы воспитателей старшего дошкольного возраста группы общеразвивающей направленности по созданию условий для развития речевых способностей детей через внедрение современных технологий и методов.
Опубликовано: 19.10.2021
Сказка о потерянной рукавичке
Автор: Евсеева Ольга Вячеславовна
Чудеса случаются. Давайте в них верить! Сказка о волшебной рукавичке, доброте и взаимопомощи детей и взрослых.
Опубликовано: 18.10.2021
Чтобы адаптация прошла легче
Автор: Фролова Марина Валентиновна
В статье мой опыт работы за три месяца в ясельной группе.
Опубликовано: 11.10.2021
Старший дошкольный возраст
Автор: Агаркова Юлия Николаевна
Ребёнок в предоставленном периоде собственного взросление более всего подвержен влиянию со стороны социума, он требователен, любопытен.
Опубликовано: 11.10.2021
Проблема сотрудничества и взаимодействия воспитателя и семьи
Автор: Шамина Анастасия Борисовна
В статье рассматривается актуальная проблема фрагментарности современного образовательно-воспитательного процесса и предлагается решение данной проблемы, заключающееся в формировании модели сотрудничества и взаимодействия воспитателя и семьи. Результатом реализации данной модели становится создание единой образовательно-воспитательной системы.
Опубликовано: 06.10.2021
Сертификат слушателя вебинара
Сертификат автора статьи
Диплом за участие в конкурсе
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера