Автор: Трофимова Марина Вячеславовна, Латанова Татьяна Павловна
Познавательные задачи:
- систематизировать и обобщить знания детей о рыбах;
- закрепить умение группировать рыб по классам хищники и не хищники;
- способствовать развитию логического мышления.
2 Задачи по развитию речи:
- совершенствовать монологическую речь с опорой на предметно- схематические модели;
- совершенствовать диалогическую речь;
- развивать грамматически правильный строй речи, через общение в игре;
- вводить в речь детей эмоционально-оценочную лексику.
3 Воспитательные задачи
Данная разработка поможет сформировать у детей чувство любви к своей малой родине, расширит знания детей о своем селе, развивает фантазию, творчество, дизайнерские способности, навыки сотрудничества.
Осуществление патриотического воспитания. Воспитание любви к Родине через литературу, музыку, искусство, посвященные Дню Победы. Формировать элементарные представления о празднике, посвященном Дню Победы. Воспитывать уважение к ветеранам войны.
Автор: Гуль Анна Александровна, Гольбек Татьяна Александровна
В настоящее время проблема взаимодействия человека с природой стала наиболее актуальна. Дошкольный возраст – самоценный этап в развитии экологической культуры человека. В этот период закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. Успешно заниматься экологическим воспитанием можно только тогда, когда точно знаешь, что под этим подразумевается. Экологическое воспитание детей – прежде всего воспитание человечности, т.е. доброты, ответственного отношения
Обобщение имеющиеся у детей знания о функциях органов чувств, формирование представления детей о том, что каждый орган чувств человека имеет большое значение для него.
Конспект занятия направлен на развитие слухового внимания и фонетического восприятия. Данный конспект будет полезен логопедам, воспитателям для работы с детьми подготовительного дошкольного возраста.
В статье предложено занятие для детей группы компенсирующей направленности. В занятии использованы такие приемы работы, как ориентировка в пространстве, игра со словами, нейрогимнастика, упражнение на ориентировку на листе бумаги, ритмическое упражнение «Паровоз». Эти приемы позволяют достичь необходимого результата.
Автор: Баруздина Татьяна Сергеевна, Грашина Нина Александровна
Сложно найти взрослого человека, который хотя бы раз в жизни не был в музее. Тематика экспозиций музеев и самих музеев стали очень разными и необычными. Но часто ли наши дети бывают в музее? Скорее всего, большая часть воспитанников детских садов ни разу не были в музее. Это мы выявили, проведя опрос детей: «Определить объём представлений детей о музеях и его функциях. Выявить предпочтения детей в музейной тематике».
