В данном докладе представлены главные аспекты развития спортивно – одарённого ребенка в условиях ЦОС.
От современного воспитателя требуется найти и применить формы, методы и приёмы воспитательной деятельности, максимально способствующие формированию информационной грамотности ученика.
На мой взгляд, принципиально значимым в организации учебно-воспитательного процесса со спортивно - одарёнными учащимися, является использование электронных образовательных ресурсов на всех этапах процесса обучен
Работу по формированию истинного безопасного поведения детей необходимо строить, погружая детей в ситуации, требующие принятия решения, требующие безопасного и обоснованного действия. Такой формой работы, обеспечивающий и познание, и активное обсуждение и принятие, оценивание ситуации, и конструирование способа поведения, является введение в практику работы ДОО кейс-технологий по проблеме безопасного поведения дошкольников. Именно поэтому кейс-технология была отобрана для работы по формированию
Данная методическая разработка по формированию элементарных математических представлений разработана для детей среднего дошкольного возраста по программе «Тропинки», с применением дидактических игр, блоков Дьеныша.
Сценарий игры экологической направленности, где дети смогут почувствовать себя настоящими защитниками природы. Интересные задания, ребусы увлекают детей. Подвижные игры, используемые в мероприятии, развивают внимательность, быстроту реакции. Робота в маленьком коллективе сплачивает ребят, учит прислушиваться друг к другу. А итог игры-посаженный лес, помогает детям осознать свою роль в воссоздании природных богатств.
Эту игру можно проводить как самостоятельное мероприятие, так и как часть «Умны
Для полноценного развития ребенка очень важна психологическая стабильность. Для ее формирования у ребенка должно быть личное пространство, место для уединения. Такой уголок обеспечивает ребенка возможностью расслабиться, уединиться от окружающих, сбросить мышечное и эмоциональное напряжение. Уголок уединения является местом, где ребенок может рассмотреть любимую книжку, поиграть с любимой игрушкой, подумать, помечтать. В этой статье рассказывается о том, чем нужно пополнить уголок уединения для к
В данной статье рассматриваются различные способы развития речевой активности детей дошкольного возраста, которые включены в определенные виды детской деятельности.
Данный методический материал может быть полезен как воспитателям, так и музыкальным руководителям дошкольных учреждений для проведения музыкального мероприятия ко дню 8 марта.
Досуг насыщен игровыми моментами, музыкальным материалом, дети очень активны во время досуга, переключаются на разные виды деятельности.
