В статье рассматривается проблема ознакомления детей дошкольного возраста с декоративно-прикладным искусством. Освещена актуальность сохранения и популяризации среди дошкольников знаний о народных промыслах. Автор делится опытом, раскрывает возможные трудности и пути их решения при ознакомлении детей с декоративно-прикладным искусством.
Современные реалии, характеризующиеся достаточно высокой скоростью развития, требуют новых технологий, которые могут помочь реализовывать различные сферы деятельности.
Автор: Степанова Римма Николаевна, Кондратова Ольга Валерьевна
Период дошкольного возраста по своим психологическим характеристикам наиболее благоприятен для воспитания патриотизма, так как дошкольник отвечает доверием взрослому, ему присуща подражательность, внушаемость, эмоциональная отзывчивость, искренность чувств. Знания, впечатления, пережитые в детстве, остаются с человеком на всю жизнь. Среди многих важных задач воспитания и обучения детей дошкольного возраста в детском саду - нравственно - патриотическое воспитание - является одной из важных сторон
Воспитывая вежливость у детей дошкольного возраста, необходимо постоянно использовать различные организаторские формы: занятия, игры, беседы, режимные моменты, реальные и специально организованные ситуации, в том числе игровые.
Автор: Аханова Ольга Владимировна, Гагарина Екатерина Николаевна
Фонетико-фонематическое недоразвитие речи – нарушение процессов формирования произносительной системы родного языка у детей с различными речевыми расстройствами вследствие дефектов восприятия и произношения фонем.
Преодоление фонетико-фонематического недоразвития достигается путем целенаправленной логопедической работы по коррекции звуковой стороны речи и фонематического недоразвития.
Цель педагога: создание ситуации, стимулирующей активность детей, побуждающей их к развитию продуктивной деятельности и творческих способностей. Что же такое продуктивная деятельность?
Для развития эмоциональной и коммуникативной сферы ребенка синзетивный период это - дошкольное детство, в этот период происходит зарождения отношения с другими людьми. Первый опыт таких отношений становится каркасом, на котором строится дальнейшее развитие личности. В зависимости от того, как сложатся отношения ребенка в коллективе, зависит его дальнейший путь как личности.
В статье рассматривается необходимость поиска новых эффективных приемов и методов работы с детьми, для повышения у дошкольников интереса к родному краю, а также по формированию экологических представлений о родном крае.
В данном опыте рассматриваются условия для целостного развития личности ребёнка через приобщения его к культуре народа, воспитания и уважения к наследию наших предков, а также создание педагогических условий по формированию нравственно-патриотических качеств личности ребенка посредством устного народного творчества.
Воспитатели - это люди, которые учатся всю жизнь. Воспитать можно только человека. Значит, в моих руках судьба ребёнка, который может стать Человеком, Личностью. Значит, от меня во многом зависит, по какой дороге пойдет в будущее маленький человечек. Это очень почётно и ответственно.
В статье рассматривается вопрос экологического образования детей дошкольного возраста как одно из основополагающих направлений в формировании нравственных качеств подрастающей личности. Авторы обобщают позитивный опыт реализации комплекса мероприятий различных по форме, методам и содержанию, направленных на формирование бережного отношения к окружающему миру.
Данная разработка поможет сформировать у детей умение рассказывать о своем доме, расширит знания детей об объектах, достопримечательностях, расположенных вблизи их домов. Сформирует умение рисовать знакомые объекты. Разовьет воображение и творческую активность.
В статье представлена работа молодого педагога в Профсоюзной жизни дошкольного учреждения, а также на базе района. Что Профсоюз дает молодому педагогу? И как достичь успеха с помощью поддержки Профсоюза, работая сообща?
Основной задачей современного детского сада является помощь семье вырастить гармонично развитого ребенка: любознательного, физически здорового, способного сопереживать, понимать ценность дружбы и семьи. Трудовому воспитанию, то есть привлечению детей к самостоятельному и посильному труду и наблюдению за трудом взрослых, объяснению его значения в жизни людей, принадлежит важная роль во всестороннем развитии личности ребенка.
