Мозжечковая стимуляция – современный метод коррекции различных нарушений в речевом и интеллектуальном развитии, позволяющий значительно улучшить способность к обучению, восприятию и переработке информации.
Основа роста, развития и обучения начинается с сенсорного и моторного взаимодействия с миром. Развитие мозга начинается с движения и сенсорных исследований. Сенсорная стимуляция и обратная связь приводят мозг в движение, но двигательная система управляет сенсорной стимуляцией - нельзя иметь од
Краткосрочный проект, лепка всегда привлекает малышей. С помощью взрослого ребёнок знакомится с пластилином, развивает свои творческие способности и мелкую моторику.
Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребёнка: профессиями сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник), предметным окружением, правилами поведения в детском саду, взаимоотношениями со сверстниками. Продолжать знакомство с игровыми центрами группы, помещениями детского сада. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми (коллективная художественная работа, песенка о дружбе, совместные иг
Новый год — один из самых удивительных и долгожданных праздников. Предновогодняя суета, украшение дома, подарки под елкой, Дед Мороз и Снегурочка - все это не сравнится ни с одним праздником. Совместно с родителями, мы решили рассказать, что такое Новый год…Проект может быть использован педагогами дошкольных учреждений, родителями.
Проект может быть использован педагогами дошкольных учреждений, родителями. Формирование интереса к играм – процесс длительный и сложный, но если мы хотим, чтобы в наших детях сформировались представления о мире взрослых, взаимоотношения со сверстниками, развивалось мышление, чувства, воля, заниматься этим просто необходимо. Игра имеет большое значение для развития личности.
В данной статье освещается роль народной игрушки через изучение культуры родного края для формирования у ребенка любви к Родине, заинтересованности к особенностям народной культуры через знакомство с разновидностями народных игр и игрушек. Главной проблемой для изучения этой важной темы послужило отсутствие достаточных знаний о народном искусстве у детей дошкольного возраста
Ребенка привлекает нетрадиционный и необычный материал для игр.
В период адаптации хорошо использовать игры с крышками так как они способствуют снятию эмоционального напряжения, развивают мелкую моторику рук и формируют доверительное отношение педагога с детьми.
«Через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество — верная дорога к сердцу ребенка. Сказка, фантазия — это ключик, с помощью которого можно открыть эти истоки, и они забьют животворными ключами»
В. А Сухомлинский
