Синквейн – результативный метод развития познавательно – речевых способностей дошкольников
Автор: Гах Валентина Викторовна
В данной статье рассматривается один из результативных методов познавательно-речевого развития дошкольников – синквейн. Даются конкретные рекомендации по составлению синквейна, основанные на практическом опыте работы. Данная статья будет полезна воспитателям детских дошкольных учреждений.
Опубликовано: 04.03.2024
Взгляды на национальное воспитание в дошкольной педагогике
Автор: Фирсова Вера Алексеевна
Выбор темы статьи не случаен. На современном этапе есть потребность практиков в развитии знаний о таком явлении педагогической действительности как национальное воспитание. В статье предлагается обзор идеи национального воспитания в трудах некоторых русских педагогов. Дан пример методической работы с кадрами по данной педагогической деятельности.
Опубликовано: 01.03.2024
Педагогические возможности использования ТРИЗ - технологии как средства математического развития детей старшего дошкольного возраста
Автор: Синельникова Марина Ивановна
В статье автор рассматривает содержание методического обеспечения по математическому образованию детей дошкольного возраста с учетом ФГОС ДО. Представлено разнообразием вариативных технологий: проблемно-игровой, экспериментированием и исследовательской деятельностью, решением творческих задач, моделированием, логико-математическими играми и др.
Опубликовано: 01.03.2024
Мнемотехника как один из эффективных методов речевого и познавательного развития дошкольников
Автор: Гах Валентина Викторовна
В данной статье рассматривается один из эффективных методов речевого и познавательного развития дошкольников – мнемотехника. Даются конкретные рекомендации по использовании мнемотехники, основанные на практическом опыте работы автора. Данная статья будет полезна воспитателям детских дошкольных учреждений.
Опубликовано: 29.02.2024
Использование дидактических игр в ходе совместной образовательной деятельности педагога с детьми
Автор: Павлова Олеся Игоревна
Дидактические игры для детей 6-7 лет имеют свои отличия, связанные с возрастными особенностями ребенка этого возраста. Старшим дошкольникам свойственна любознательность, наблюдательность, интерес ко всему новому, необычному. Детям очень нравится самим отгадывать загадки, находить правильное решение задачи. Расширяется объем знаний, меняется и характер умственной деятельности. Возникают новые формы мышления, анализ становится все более детальным, а синтез все более обобщенным и точным. Дети шесто
Опубликовано: 29.02.2024
Развитие творческого мышления у детей
Автор: Рыцева Татьяна Петровна
В последние десятилетия многие психологи и педагоги признали необходимость развития творческого потенциала подрастающего поколения. Системное развитие творческого мышления – это основа будущего профессионального успеха и личного благополучия наших детей.
Опубликовано: 25.02.2024
Ремёсла древней Руси. Ткачество
Автор: Шишкина Ирина Евгеньевна
В статье представлен опыт работы по знакомству детей ремеслом и с профессией «ткач».
Опубликовано: 25.02.2024
Развитие речи дошкольников, обогащение словарного запаса в детском саду и семье
Автор: Бурцева Наталья Васильевна
Родительское собрание
Опубликовано: 18.02.2024
Художественная литература, как средство нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста
Автор: Райман Ольга Алексеевна
Обобщение опыта
Опубликовано: 18.02.2024
Возрастные особенности психического развития детей от двух до трёх лет
Автор: Саитгалина Алия Вахитовна
Обобщение опыта
Опубликовано: 17.02.2024
Роль сказки в жизни ребенка
Автор: Жалнина Ольга Александровна
Одним из главных уроков сказки является то, что в ней в «чистом» виде представлены противоположные эталоны человеческих поступков и качеств.
Опубликовано: 13.02.2024
Педагогические условия адаптации детей младшего дошкольного возраста к условиям детского сада
Автор: Юсупова Оксана Александровна
. Поскольку ребенок младшего дошкольного возраста ограничен в способах избавления от стресса, связанного с периодом адаптации, на помощь ему может прийти только игра и художественная деятельность. Занимаясь художественной деятельностью, малыш отвлекается от своих переживаний, связанных с отсутствием мамы, учится ориентироваться в новой для себя ситуации общения с детьми ,можно сделать вывод, что изобразительная деятельность является средством успешной адаптации дошкольников к ДОО, а это – необх
Опубликовано: 13.02.2024
О пользе пазлов в период становления и развития у малышей наглядно – образного мышления
Автор: Сергеева Олеся Сергеевна
Сегодня в мире на прилавках магазинов можно встретить невероятное число различных пазлов, составных картинок. Цель данных головоломок собрать целое изображение из отдельных деталей.
Опубликовано: 12.02.2024
Ранняя профориентация дошкольников в ДОУ
Автор: Пономаренко Анна Ивановна
Консультация для воспитателей
Опубликовано: 12.02.2024
ЗНАЮ! ДЕЛАЮ! УМЕЮ!
Автор: Колмыченко Наталья Юрьевна
Сборник сценарно-методического материала по профилактике детских дорожно-транспортных происшествий среди воспитанников ДОУ
Опубликовано: 10.02.2024
Конструктивно-модельная деятельность в ДОУ
Автор: Мингазова Глюза Анваровна
Конструирование – один из важнейших интереснейших видов продуктивной деятельности. Это практическая деятельность, направленная на получение определенного заранее задуманного реального продукта, соответствующего по функциональному назначению. В нем отражается окружающая действительность. Особенность конструктивной деятельности заключается в том, что она, как игра, отвечает интересам и потребностям ребенка. Дети конструируют не для того, чтобы поставить готовое изделие на полку и потом восхищаться
Опубликовано: 10.02.2024
Народный промысел Липецкой области (Романовская игрушка) как средство формирования патриотических чувств у детей дошкольного возраста (из опыта работы)
Автор: Горбачева Анастасия Николаевна
Воспитание личности и развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через включение в творческую среду путем знакомства с глиной и народным искусством, изучение «регионального компонента» - традиционной глиняной игрушки Липецкого края (Романовская игрушка).
Опубликовано: 06.02.2024
Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста посредством приобщения к русским народным традициям
Автор: Аганина Ирина Петровна
В современных условиях становится актуальной проблема сохранения, а порой и возрождения национального самосознания, осознания принадлежности к своему народу, к своим корням, к своим традициям.
Опубликовано: 06.02.2024
Организация работы по ранней профориентации в дошкольном образовательном учреждении
Автор: Аганина Ирина Петровна
В современных нормативных документах в сфере образования большое внимание отводится социальному развитию личности, формированию личности инновационного типа, готового развиваться и активно включаться в процесс развития общества. В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования обозначены целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного детства: ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому
Опубликовано: 06.02.2024
Нейротренажеры: современный инструмент в работе воспитателя
Автор: Внукова Екатерина Сергеевна
Современная образовательная среда постоянно развивается, и мне как современному педагогу интересны новые методы и инструменты обучения детей. Одним из современных инструментов, которые я активно применяю в своей работе - являются нейротренажеры. Эти инновационные устройства имеют потенциал значительно повысить эффективность образовательного процесса и оказать помощь детям в усвоении информации и развитии памяти. В данной статье я предлагаю рассмотреть, как нейротренажеры влияют на образовательны
Опубликовано: 01.02.2024
Сертификат слушателя вебинара
Сертификат автора статьи
Диплом за участие в конкурсе
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера