Автор: Черкашина Ирина Валентиновна, Лучина Марина Валентиновна, Бражникова Надежда Васильевна, Долотовская Надежда Юрьевна
Дети часто задают вопросы: Почему вода горячая, а почему холодная?, Как мы слышим? и т.д.
«Научные развлечения» придумали увлекательную, а самое главное – доступную для детей Детскую цифровую лабораторию «Наураша в стране Наурандии».
«Наураша в стране Наурандии» – это игровой мультимедийный продукт для дошкольников и учеников начальной школы, с использованием датчиков в качестве контроллеров.
Раннее начало подготовки ребенка к выбору будущей профессии заключается не в навязывании ребенку того, кем он должен стать, по мнению родителей, а в том, чтобы познакомить ребенка с различными видами труда, чтобы облегчить ему самостоятельный выбор в дальнейшем. Знакомство детей с трудом взрослых — это не только средство формирования системных знаний, но приобретение детьми опыта общения с людьми, понятия о профессиональной деятельности взрослых.
Дошкольный возраст – это важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, развиваются представления о человеке, обществе, культуре.
Процесс познания у детей происходит в предметно – наглядной, активной форме, когда ребенок непосредственно видит, слышит, осязает окружающий мир. Это создает у него более яркие, эмоционально – насыщенные, запоминающиеся образы. Доступны ли малышам первые чувства гражданственности и патриотизма? Я могу дать утвердительный от
Первые представления о Родине дошкольник получает в семье. Придя в детский сад, он узнаёт, что Родина - это не только его маленький мир, его близкое окружение, но и огромная страна со своей историей, традициями, бытом.
В последние годы мы часто стали сталкиваться с тем, что в обществе появилась устойчивая тенденция к утрате общечеловеческих ценностей и к широкому распространению равнодушия, неуважительного отношения к государству, Родине.
Зачастую в семьях отсутствуют семейные традиций, пониман
Ни для кого из педагогов дошкольных учреждений не секрет, что год от года звукопроизношение дошкольников становиться одной из проблем речевого развития . Эта проблема катиться как снежный ком- детей с нарушенным звукопроизношением становиться год от года больше и больше. Учителя-логопеды не справляются (в количественном отношении) с огромным количеством речевых нарушений. На неправильное звукопроизношение на фоне других, более серьезных речевых нарушений, часто работникам дошкольных учреждени
Лэпбук – это отличный способ закрепления и повторения материалов тематической недели или исследования предмета. Лэпбук помогает ребенку по своему желанию организовать информацию по изучаемой теме и лучше понять и запомнить материал (особенно, если ребенок визуал). Лэпбук обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех детей.
Ранний возраст это самый важный период жизни человека, когда начинают формироваться самые фундаментальные способности, определяющие дальнейшее развитие человека. В этом периоде жизни каждого человека устанавливаются основные отношения ребенка с миром. Недаром говорят, что до пяти лет закладываются основные качества личности.
Читая педагогическую литературу, я заметила для себя, что на особенности воспитания и развития детей раннего возраста в образовательной среде дошкольного учреждения влияют и
Все родители детей-дошкольников знают, что дети любят сказки. Родители злятся каждый раз, когда читают одну и ту же любимую сказку. А если родители пропускают часть сказки,то слышатся возмущенные крики ребенка: "Мама, а ты пропустила, где петух зовет кота на помощь!
В статье рассматривается опыт патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста. В ходе работы по патриотическому воспитанию детей, осуществляется интеграция образовательных областей Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. В статье речь идет о воспитание любви к Родине , расширение знаний о родной природе, народных традициях и культуры. В ходе патриотического воспитания применялись разнообразные формы и методы работы, которые учитывают возр
Обучение математике детей дошкольного возраста немыслимо без использования дидактических занимательных игр. При этом роль несложного занимательного математического материала определяется с учетом возрастных особенностей детей и задач всестороннего развития и воспитания: активизировать умственную деятельность, заинтересовывать математическим материалом, увлекать и развлекать детей, развивать ум, расширять, углублять математические представления, закреплять полученные знания и умения, упражнять в п
В данной статье рассматривается формирование естественнонаучных представлений и умений познавать мир у детей дошкольного возраста. Рассматриваются проблемы дошкольников при переходе в школу и как действовать, чтобы этих проблем избежать.
