Нетрадиционные способы рисования позволяют детям быстро достичь желаемого результата .Способы настолько просты, интересны и доступны для детей раннего дошкольного возраста.
Рисование для детей- это игра, в которой ребенок может принять участие в изготовлении краски, выбрать сам технику рисования .
В отличие от кисти, нестандартные материалы не удерживает большое количество краски, ими хорошо проводить длинные линии, «примакивать», «растирать» или «печатать» по бумаге. Для работы краска должна
Вопрос девиантного поведения студента в настоящее время продолжает сохранять тенденцию актуальности, несмотря на то, что в организациях среднего профессионального образования акцент делается не только на практическую подготовку будущего специалиста, но и обеспечения полноценного личностного развития студента как члена общества. Тема профилактики девиантного поведения четко прослеживается в уставных документах колледжа, сопровождающих учебно-воспитательный процесс.
В данной статье раскрываются формы работы ДОУ с социальным кинозалом. Сотрудничество с социальным кинозалом это уникальная возможность решить целый спектр задач, поскольку является новым доступным, привлекательным для детей и взрослых инструментом развития духовно-нравственных ценностей, воспитания подрастающего поколения.
Автор: Мотоусова Ольга Владимировна, Сенникова Наталия Анатольевна
В статье рассматривается аспект участия семей в жизни детского сада. Взаимодействие родителей и педагогов носит характер сотрудничества, партнерских взаимоотношений, способствует объединению всех участников образовательных отношений на основе общих интересов, привлекает взрослых к проблемам детей и учит родителей помогать развитию своего ребенка легко, непринужденно и эффективно.
На сегодняшний день использованию нетрадиционной техники рисования уделяется недостаточно внимания. Учитывая современные концепции развития личности ребенка, считаю, что необходимо развивать направление художественно-творческих способностей в процессе рисования нетрадиционными техниками и материалами. Нетрадиционный подход к выполнению изображения дает толчок развитию детского интеллекта, подталкивает творческую активность ребенка, учит нестандартно мыслить.
В статье рассмотрена проблема и целесообразность приобщения детей дошкольного возраста к чтению художественной литиратуры. Выделена четкая цель педагогической деятельности, состоящая в развитии коммуникативных способностей, через развитие речи детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с художественной литературой. Особенность этой статьи в том, что предложены конкретные, обоснованные методы и приемы для достижения поставленной цели.
Дошкольный курс развития речи и подготовка к обучению грамоте призван обеспечить качественную подготовку детей в начальной школе. Исследования ученых показали, что вводить дошкольников в звуковую систему родного языка нужно со средней группы детского сада.
Статья посвящена роли методов поощрения и наказания в воспитании ребёнка. Определен круг задач, которые необходимо рассмотреть при анализе вопросов наказания, его формы, виды, применение с учетом возрастных особенностей ребенка. Исследование дополнено результатами опроса, в котором выявлены особенности применения и виды наказания, используемые в воспитании родителями детей дошкольного возраста
В статье рассказывается о том, как воспитать юных патриотов в ДОУ, в процессе ознакомления детей с государственной символикой. В статье описаны игры, которые могут быть использованы воспитателями, работающими с детьми старшего дошкольного возраста, в ходе режимных моментов и в самостоятельной деятельности, они помогут интересно и творчески решать трудную, но благородную задачу- воспитание юных патриотов.
В статье рассматривается проблема влияния уровня здоровья на адаптацию детей дошкольного возраста к
детскому саду. Описаны необходимые психолого-
педагогические условия для успешной адаптации.
В данной статье представлены основные методы и средства развития связной речи детей с ЗПР. Особое внимание в статье уделяется практическому применению этих методов и средств.
В статье описаны первые успехи по изменению предметно-пространственной среды в учебном корпусе №2 МБОУ ЦО №7 г. Тулы. Создание уголков уединения, зонированность группы, «голос ребенка» и т.д.
В статье охарактеризована суть дидактической игры с прищепками, ее педагогические возможности и структура, способы проведения. Описаны дидактические условия использования дидактической игры с прищепками во второй младшей группе.
Влияние кружковой работы по нетрадиционным техникам рисования на развитие творческого начала детей воображения, мышления, на сближение родителей и воспитателя в образовательном и воспитательном процессе.
