Данная беседа направлена на формирование у детей представление об образовании Краснодарского края, развитие познавательного интереса к истории родного края.
Автор: Лучина Марина Валентиновна, Долотовская Надежда Юрьевна, Бражникова Надежда Васильевна
Информационные технологии внедряются в различные сферы жизни, становятся неотъемлемой частью современной культуры и образования. Применение компьютеров в образовании привело к появлению нового поколения информационных образовательных технологий, которые вывели педагогов на новый уровень педагогической рефлексии и позволили повысить качество обучения, создать новые средства воспитательного воздействия.
О роли наставника в адаптации новых сотрудников, повышения их квалификации о значении наставничества ведутся дискуссии на форумах, конференциях, семинарах, круглых столах.
В данной статье рассматривается характеристика термина «адаптация», фазы адаптационного периода детей раннего возраста к условиям детского сада и помощь ребенку в адаптации к детскому саду.
Детский сад является вторым домом ребенка. И очень важно, чтобы ребенок чувствовал заботу, значимость, поддержку своих родных и близких. Благодаря организации совместного досуга родителей, ребенка и воспитателей это он ощущает всецело.
Развитие социально-коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста является важной проблемой. Отсутствие нравственных качеств и коммуникативной культуры речи в дошкольной среде требует пристального внимания педагогов. Сформированность социальных и коммуникативных навыков является показателем готовности ребенка к взаимодействию с другими людьми. Недостаток общения может привести к эмоциональным проблемам детей, поэтому развитие социально-коммуникативных навыков является одной из основных зада
В данной статье представлен опыт создания мини-музея декоративно-прикладной направленности в дошкольном отделении, обогащения предметно-развивающей среды и воспитательно-образовательного пространства новыми формами. Практическая значимость опыта заключается в возможности применения его в повседневной практике любого образовательного учреждения. Работа в музее не только увлекает детей, но и стимулирует их творческую мысль, укрепляет и развивает познавательные интересы детей.
Целью здровьесберегающих технологий в дошкольном образовании является – применение к ребенку обеспечение высокого уровня реального здоровья воспитаннику, воспитание валеологической культуры, как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека, знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и сохранять его, валеологической компетентности, позволяющей дошкольнику самостоятельно, эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения, задачи, связанные с о
«Кризис трёх лет» — условное понятие в психологии, так как его временные границы не имеют четкости и определяются в период со второго полугодия 3-го до первого полугодия 4-го гг. жизни детей. Возрастной кризис является закономерным явлением в развитии психики ребёнка и в отличие от стабильных периодов длится недолго, примерно несколько месяцев, у разных детей протекает с разной степенью выраженности и интенсивности.
Формирование у детей познавательного интереса к исследовательской деятельности через ознакомление их с огородными растениями и организацию практической деятельности по их выращиванию.
Статья о представлении современного дошкольника о национальном герое.
Под понятием «национальный герой» понимается человек, возложивший на себя большую, чем остальные люди меру ответственности обязанностей, совершивший деяния, выдающиеся по масштабу, представлениям и значению для всего национального развития.
Жизненный подвиг национального героя может быть мгновенным порывом или растянуться на десятилетия, но в любом случае он связан с отдельным предельным проявлением воли и сил, требует муже
Размещённые в мини-музее экспонаты, помогли познакомить ребят с бытом и укладом жизни на Руси, с традициями нашего народа.
Работа в музее сформировала у детей представление о предметном мире, созданном руками человека. Повысился интерес дошкольников к изучению и сохранению культурного наследия народа.
В работе по экологическому воспитанию и образованию дошкольников одной из главной составляющей является работа с родителями воспитанников. Экологическое просвещение родителей - одно из крайне важных и в то же время одно из наиболее сложных направлений работы дошкольного учреждения.
Необходимость формирования географических представлений уже в дошкольном возрасте вызвана и темпами развития современных детей - объем информации, вызывающей интерес, очень возрос, дети, начиная с младшего возраста, готовы к восприятию знаний об окружающем их мире.