Педагог должен найти и подать детям то, что побудит их самих к поиску увлекательного и интересного в жизни ‚ позволяющего им сделать интересные открытия, в самостоятельной деятельности уметь пробовать, экспериментировать, добывать знания.
В младших группах широко практикуется экспериментальная работа в развитии речемыслительной деятельности.
В статье представлена Модель организации системы наставничества в детском саду в форматах «педагог-педагог», «педагог-родитель», «педагог-ребёнок», «ребёнок-ребёнок»
Статья посвящена важности всестороннего сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста, по средствам использования различных дидактических игр.
Статья содержит теоретический материал по теме патриотическое воспитание дошкольников. Так же в статье я делюсь с коллегами и родителями (законными представителями) дошкольников своим личным опытом по данному направлению.
Данная статья описывает модель начинающего педагога. Раскрыта суть работы в сфере образования, качества и черты характера начинающего специалиста. С чего вообще начинается работа в образовании, как достичь первых успехов в начале педагогического пути.
Автор: Суханова Лариса Александровна, Колесникова Ольга Анатольевна
Роль мужчины в воспитании детей огромна. Огромная заслуга отцов в воспитании состоит в формировании мужской модели поведения для сыновей, становлении их как сильных и смелых личностей. При воспитании дочерей роль отца не менее значима, т.е. он становится для девочки эталоном – образом идеального мужчины, что будет очень важно при формировании у девочки навыков общения с противоположным полом. Активное участие отца способствует развитию ребенка, формированию его личности. Поэтому очень важно, что
Данная статья обобщает практический опыт работы с детьми в ДОУ по программе «Вдохновение», которая обеспечивает преемственность с начальным звеном образования.
Автор: Потапова Любовь Юрьевна, Васюшина Юлия Викторовна
В современных условиях наступления “массовой культуры” становится актуальной, довольно острой проблема сохранения, а порой и возрождения национального самосознания, осознания принадлежности к своему народу, к своим корням, воспитания духовно богатой личности.
Если мы хотим воспитать в наших детях высокую нравственную культуру, доброту, любовь и уважение к самому себе, к другим людям, то все лучшее, что создано веками нашими предками, мы должны возвратить подрастающему поколению.
Педагогический процесс современного детского сада должен быть ориентирован на обеспечение развития каждого ребенка, сохранение его уникальности и самобытности, создание возможностей раскрытия способностей и сохранения физического и психического здоровья.