В статье рассказывается об опыте работы по формированию у дошкольников безопасного поведения в дорожно-транспортной среде. Описывается значение работы в данном направлении и цель применения современных технологий в обучении.
Уделять внимание - это один из самых важных аспектов занятий с ребенком. Это время должно быть интересным и захватывающим, чтобы ребенок мог полностью сосредоточиться на процессе обучения. Это может быть что-то новое и необычное, например, игра на музыкальном инструменте или рисование картины. Также можно использовать различные техники, например, игры на логику или память. Важно помнить, что занятия должны быть разнообразными и интересными для ребенка. Если занятие будет скучным и неинтересным
В данной статье предоставлена информация о том, что такое эмоциональный интеллект, как именно можно развивать его в ДОУ, какую роль играть родители в его формировании
С детьми дошкольного возроста просто заниматься с ментальными картами.Это и красочно и наглядно Карты побуждают их рассуждению увиденного.Тем самым развивается речь
Автор статьи обосновывает эффективность просвещения родительской общественности, а также описывает организацию этого процесса в условиях современного ДОУ.
Статья рассматривает важность семейных ценностей в современном обществе. Она обсуждает влияние семьи на формирование личности человека, на его моральные и этические убеждения.
В данной статье говорится о том, как музыка способствует развитию познавательных функций детей и о том, как она развивает психику. В статье даются советы о том, как правильно подобрать материал для занятий музыкотерапией, чтобы не нанести вред дошкольникам.
Диапазон различий в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья чрезвычайно велик – от практически нормально развивающихся, испытывающих временные и относительно легко устранимые трудности, до детей с выраженными нарушениями развития. От ребёнка, способного при специальной поддержке успешно обучаться совместно со здоровыми сверстниками, до детей, нуждающихся в адаптированной к их возможностям индивидуальной образовательной программе, направленной на формирование элементарных жизненных н
Статья раскрывает особенности организации проектной деятельности с детьми дошкольного возраста. Представлены материалы об актуальности применения метода проектов в дошкольной организации, особенностях проектного метода в работе с детьми младшего, старшего дошкольных возрастов. В материале обобщен опыт проектной работы автора, выделены наиболее важные аспекты. В статье представлены этапы работы над педагогическим проектом в условиях реализации ФГОС и ФОП (по методике «Зеркала инновационных преобра
В статье рассматривается проблема ознакомления детей дошкольного возраста с декоративно-прикладным искусством. Освещена актуальность сохранения и популяризации среди дошкольников знаний о народных промыслах. Автор делится опытом, раскрывает возможные трудности и пути их решения при ознакомлении детей с декоративно-прикладным искусством.
Современные реалии, характеризующиеся достаточно высокой скоростью развития, требуют новых технологий, которые могут помочь реализовывать различные сферы деятельности.
Автор: Степанова Римма Николаевна, Кондратова Ольга Валерьевна
Период дошкольного возраста по своим психологическим характеристикам наиболее благоприятен для воспитания патриотизма, так как дошкольник отвечает доверием взрослому, ему присуща подражательность, внушаемость, эмоциональная отзывчивость, искренность чувств. Знания, впечатления, пережитые в детстве, остаются с человеком на всю жизнь. Среди многих важных задач воспитания и обучения детей дошкольного возраста в детском саду - нравственно - патриотическое воспитание - является одной из важных сторон
Воспитывая вежливость у детей дошкольного возраста, необходимо постоянно использовать различные организаторские формы: занятия, игры, беседы, режимные моменты, реальные и специально организованные ситуации, в том числе игровые.
Автор: Аханова Ольга Владимировна, Гагарина Екатерина Николаевна
Фонетико-фонематическое недоразвитие речи – нарушение процессов формирования произносительной системы родного языка у детей с различными речевыми расстройствами вследствие дефектов восприятия и произношения фонем.
Преодоление фонетико-фонематического недоразвития достигается путем целенаправленной логопедической работы по коррекции звуковой стороны речи и фонематического недоразвития.
