Вызвать интерес к чтению и желание научиться читать, уточнить и расширить знания детей о буквах. Познакомить детей со стихами, рассказами о буквах.
Способствовать формированию грамотной речи, обогатить лексику образными словами, выражениями.
Способствовать психофизиологическому развитию (фонематического слуха, памяти, внимания, воображения, художественного и литературного творчества).
Участие в празднике является естественным способом приобщения детей к культуре, традициям и духовным ценностям. Самое главное-это создать у детей радостное настроение, вызвать положительный эмоциональный подъем, сформировать праздничную культуру.
Занятие проводиться в игровой форме. Дети отправляются в космическое путешествие на другую планету, чтобы спасти ее от экологической катастрофы. Деятельность детей построена на принципе интеграции образовательных областей.
В связи с изменениями в дошкольном образовании все больше используется проектная технология. Выполнение проекта позволяет вовлечь детей в исследовательскую деятельность не только во время учебного года, но и в летнее время. Проект реализовывался на экспериментально-опытно участке с детьми младшей группы.
Конспект проведения итогового интегрированного занятия для детей средней группы. Занятие направлено про обобщение и проверку знаний, которые дети получили в течении года.
Статья знакомит педагогов с опытом создания в ДОУ системы дифференцированной работы с родителями, где важными задачами являются:
- формирование эффективного родителя;
- оптимизация форм и методов взаимодействия;
- обеспечение условий для самореализации и саморазвития каждого участника;
- активная позиция родителя в образовательном пространстве ДОУ.
Разработанный и апробированный к реализации в непрерывно – образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста Проект: «Воспитание уважения к труду взрослых, под средством знакомства с профессиями своих родителей». В проекте определены гипотеза, цели и задачи, связь с образовательными областями, условия реализации проекта, этапы проекта, планируемые и ожидаемые результаты для детей, педагогов и родителей, выводы. Полностью расписан ход реализации проекта.
Игры и сказки – неотъемлемая часть детства. Это то, что больше всего любят делать дети.
В игре ребенок познает мир, знакомится с эмоциональной сферой, и общается с другими детьми. С помощью сказок мы воспитываем, обучаем, развиваем и проводим коррекционную работу.
Драматизация развивает творческую самостоятельность и эстетический вкус, воображение и фантазию детей, активизирует словарный запас, учит вести диалог с партнером.
Мероприятие разработано и апробировано для школьников с ОВЗ (УО ТМ
В современной жизни к ребенку поступает много разнообразной информации. Одна из главных задач воспитателя, помочь ребенку научиться находить и извлекать необходимую информацию, усваивать ее в виде новых знаний. Именно технология проектной деятельности помогла связать процесс обучения и воспитания с реальными событиями из жизни ребёнка, познавать окружающий мир, заинтересовать его, увлечь этой деятельностью.
Дети младшего возраста проявляют большой интерес к насекомым на прогулке, им интересно наблюдать за ними, но они очень мало знают о насекомых: название, пользу или вред они приносят, зачем нужны. Дети бояться безобидных насекомых или хотят взять в руки, потрогать, а иногда и раздавить. Участие детей в проекте позволит сформировать представление о насекомых, будет способствовать развитию творческих и поисковых способностей.
Непосредственно-образовательная деятельность направлена на формирование у детей первоначальных основ экологической культуры.
Обучение восприятию особенностей весенней природы через знакомство детей с литературными произведениями и закрепление сенсорных эталонов.
