Занятие по приобщению детей старшего возраста к миру книжной культуры. Знакомство детей с биографией и творчеством писателя С.Я. Маршака. Воспитание у детей интереса к книге и её героям. Приобщение детей к литературным произведениям.
В конспекте затрагивается порядковый и количественный счёт, определение цвета, сравнение “больше-меньше”. Занятия с счётными палочками (выкладывание геометрических фигур на усмотрение воспитателя).
Детско – взрослый образовательный проект.
Повышение уровня нравственного развития у детей старшего дошкольного возраста посредством художественной литературы .
Дошкольное детство - очень важный этап в становлении личности ребенка. Очень важно, чтобы ребенок с детства усвоил свод нравственных понятий и человеческих ценностей.
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования выдвигает одним из основополагающих принципов дошкольного воспитания «приобщение детей к соци
Данное занятие проводится с группой старшего дошкольного возраста по теме «Такие разные профессии». По средствам ознакомления детей с новой профессией «картограф», мы формируем у детей элементарный опыт профессиональных действий; расширяем общую осведомленность об окружающем мире, кругозор детей и словарный запас, знакомя с такими словами как: компас, магнит, карта, природные зоны, картограф и др., воспитываем уважение к труду взрослых и любовь к своему родному краю. Погружаясь в опытно-экспериме
Данное занятие проводится с детьми подготовительной группы по правилам дорожного движения.
Проводя с детьми данное занятие, мы формируем представления детей о видах транспорта, закрепляем знания детей о правилах дорожного движения, о дорожных знаках через дидактическую игру, развиваем внимательность, умение применять усвоенные правила дорожного движения в различных игровых ситуациях. Воспитываем культуру поведения на улице, вырабатывая потребность в соблюдении правил дорожного движения, вос
– активизировать словарь существительных по теме «посуда»;
– закрепить употребление антонимов, упражнять в образовании относительных прилагательных;
– уточнить и расширить представление о посуде, ее назначении, материалах, из которых она сделана, о правилах обращения с посудой;
– воспитывать у детей аккуратность, чистоплотность, бережное отношение к посуде;
– развивать сенсомоторные способности, фантазию, воображение;
– прививать любовь к стихотворному творчеству.
Статья является отражением работы МБДОУ ЦРР ДС в области тьюторского сопровождения детей дошкольного возраста. Данные материалы были представлены на тьюторской научно-практической конференции с межрегиональным участием «Реализация ФГОС как механизм развития профессиональной компетентности педагога инновационные технологии, лучшие образовательные практики (ДО, НОО, ООО, СОО)».
Статья затрагивает вопрос актуальности тьюторского сопровождения детей-дошкольников, описывает необходимые условия для с
