Укрепление и сохранение здоровья детей волнует всех, но как этого добиться в идеале, не знает никто. В статье рассмотрена важная проблема о формировании начальных представлений о здоровом образе жизни у детей раннего дошкольного возраста (2-3 лет). Значительное место занимает построение образовательного процесса в ДОУ в течение всего дня. Статья будет интересна педагогам дошкольных учреждений и родителям.
Ключевые слова: здоровый образ жизни, ранний дошкольный возраст, укрепление и сохранение
Дети организованных коллективов чаще подвержены простудным заболеваниям, особенно восприимчивы к острым респираторным вирусным инфекциям воспитанники дошкольных учреждений раннего возраста. Высокая частота заболеваний обусловлена незавершенностью формирования иммунной системы у малышей, но ранний возраст – это решающий период в формировании физического и психологического здоровья. Именно в младшем возрасте ребёнок проходит один из ключевых этапов развития, когда происходит активное и интенсивное
Сейчас существует много здоровьесберегающих технологий. Наряду с общепринятыми мероприятиями (утренняя зарядка, физическая деятельность, прогулки, закаливание после дневного сна) эффективной профилактикой снижения заболеваемости детей, является дыхательная гимнастика.
Дыхательные упражнения способствуют насыщению кислородом каждой клеточки организма. Умение управлять дыханием способствует умению управлять собой. Кроме того, правильное дыхание стимулирует работу сердца, головного мозга и нервной
Автор: Поносова Анфиса Михайловна, Щеголькова Елена Владимировна
В данной статье, говорится о том, что в современных условиях необходимо создавать новую педагогическую ситуацию, где дети с ОВЗ и дети из общеразвивающих групп объединяются для совместной деятельности. С этой целью, в нашем детском саду в рамках инклюзивных практик, мы разработали проект «Здоровым быть здорово!».
В последнее время наблюдается тенденция ухудшения состояния здоровья населения. Здоровье ребёнка зачастую находится в опасности в связи с образом жизни, который ведётся в семье, под влиянием неблагоприятных экологических факторов, из-за недостаточности двигательной активности, из-за отсутствия понимания важности сохранять своё здоровье, мотивации к здоровому образу жизни.
Поэтому я считаю необходимым развивать у дошкольников элементарные представления о здоровом образе жизни, формировать поведен
Использование здоровьесберегающих технологий, форм и методов в организации воспитательной деятельности;
Широкое привлечение воспитанников, родителей, социальных партнёров школы к физической культуре и спорту, различным формам оздоровительной работы.
В данной статье раскрыты некоторые методы, с помощью которых идет интенсивное вовлечение дошкольников в процесс их активного самостоятельного выбора деятельности по вопросам здоровьесбережения и формирования здорового образа жизни через включение в образовательный процесс разнообразных интерактивных форм деятельности.
Автор: Катаранова Татьяна Ивановна, Мачулина Татьяна Евгеньевна
В статье обозначены задачи формирования культуры здорового и безопасного образа жизни воспитанников ДОУ. А также рекомендации педагогам для решения задач повышения педагогической грамотности родителей в вопросах формирования навыков здоровья.
Данная статья раскрывает роль физической культуры и спорта, как фактора совершенствования человека и общества. Здоровые дети – здоровая нация.
Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья
Расширять представления о роли гигиены и режима дня для здоровья человека. Дать понятие о правильном питании, о продуктах вредных и полезных для организма. Формировать представление о здоровье как одной из основных ценностей. Продолжать развивать умственную и речевую активность в дидактических и сюжетно ролевых играх на тему ЗОЖ. Расширять и активизировать словарь по данной теме. Развивать внимание, мышление, связную речь. продолжать работу по укреплению здоровья детей: закаливать организм, совер
Спортивное пособие для детей старшего дошкольного возраста, представленное педагогом, состоит из игрового поля (длина 2.5м, ширина 1,5м), разметки и ориентиров, которые помогают выбрать направление движения, набора гимнастических палочек разной длины, желтого и зеленого цвета(40см,60см), мячей желтого и зеленого цвета (2 шт.), набора карточек-схем (5шт). Использование пособия решает ряд образовательных, развивающих и воспитательных задач (приучать применять предметы спортивно – игрового нестан
Подвижная игра - незаменимое средство пополнение ребёнком знаний и представлений об окружающем мире, развития мышления, смекалки, ловкости, сноровки, ценных морально-волевых качеств.
В процессе игры происходит не только упражнение уже имеющихся навыках, закрепление их, совершенствование, но и формирование новых качеств личности.
По определению П..Ф.Лесгафта, подвижная игра является упражнением, посредством которого ребёнок готовится к жизни.
В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования особое значение уделяется закаливанию организма и детскому спорту. Именно поэтому, сохранение здоровья ребенка - одна из самых главных задач обучения и воспитания в ДОУ.
Данная ООД была составлена мною в преддверии Всемирного Дня здоровья для воспитанников старшей группы.
Цели и задачи: целенаправленно развивать силу, ловкость, выносливость; продолжать формировать устойчивый интерес к занятиям физкультурой через игры и упражнения; воспитывать стремление к ЗОЖ; расширить представления детей о полезном питании и пользе спорта для здоровья.
В НОД использована интеграция по видам деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная.
