В статье представлены актуальные вопросы формирования здорового образа жизни у дошкольников, дается анализ опыта работы по укреплению, сохранению здоровья у дошкольников.
Ключевые слова: здоровый образ жизни, ЗОЖ, здоровьесберегающие технологии, дошкольники, здоровье.
Это краткая статья о важности формирования у детей с интеллектуальной недостаточностью первоочередных, простейших навыков, необходимых для упрощения жизни как каждого отдельного индивида, так и общества в целом, а точнее культурно-гигиенических.
Проектирование сегодня занимает особое место в дошкольном образовании. Изучив методическую литературу и используя в работе проектные технологии, я убедились в эффективности использования «метода проектов» в обучении и воспитании детей дошкольного возраста. Так же метод проектов можно рассматривать как особый механизм взаимодействия семьи и ДОУ. В статье описывается система работы по внедрению в образовательный процесс ДОУ новой технологии - «метод проектов». Предложены направления работы с семьей
В данной статье о том, что на протяжении нескольких лет я использую нетрадиционные техники рисования. И считаю, что данное применение является инновационной технологией, так как использование нетрадиционных техник рисования, стимулирует художественно - эстетическое развитие детей, положительно влияет на развитие способностей. Художественно - творческая деятельность выполняет терапевтическую функцию, отвлекает детей от печальных событий, обид, вызывает радостное, приподнятое настроение, обеспечива
Сфера общения в целом в последние годы привлекала пристальное внимание исследователей. Особое внимание к изучаемой проблеме вызвано тем огромным значением, которое имеет общение для общего психического развития ребёнка. Проблема общения, привлекающая в настоящее время всё большее внимание психологов, является важной и актуальной для комплекса наук, связанных с формированием коммуникативных качеств у детей дошкольного возраста.
Цель статьи, показать роль игровой деятельности и ее влияние на разви
Данный материал рекомендован для воспитателей дошкольных учреждений для использования в уголке психологической разгрузки, для улучшения социальной адаптации, а так же для обыгрывания заданий в процессе занятий, в индивидуальной работе и в свободной деятельности детей.
В статье, основанной на обобщении опыта работы по технологии «Эффективной социализации дошкольников в ДОУ», представлены разнообразные подходы для коммуникативного развития дошкольников в современном обществе.
Эта статья для воспитателей, интересующихся технологией «Эффективной социализации дошкольников в ДОУ».
Успешность обучения во многом зависит от физического развития завтрашних первоклассников. Отправляя ребёнка в школу не всегда задумываемся, что по силам детям, а какие нагрузки могут нанести вред здоровью малышей?
В современной системе образования все чаще используется метод проектов, который является одним из новейших практик, всесторонне развивающих личность ребенка. Каждый педагогический проект в детском саду ребенок выполняет при активной помощи воспитателей и родителей, что способствует правильному формированию его социальной адаптивности.
Декоративно-прикладное искусство является одним из факторов гармоничного развития личности ребенка, близким и доступным детскому восприятию. Особенно это важно в приобщении к культуре своего народа, своей малой родины.
В статье подчеркивается мысль о необходимости знакомства детей старшего дошкольного возраста с декоративно-прикладным искусством родного калужского края, в частности с Хлудневской игрушкой.
Автор описывает опыт своей работы в этом направлении, подводит итог проделанного и ставит
Одним из методов, который целесообразно использовать в работе с детьми дошкольного возраста, является алгоритм. В статье представлены виды алгоритмов, с которыми знакомим детей в дошкольном возрасте, методика ознакомления с алгоритмом и использование алгоритмов в других видах деятельности с дошкольниками.
В статье решается проблема взаимоотношений человека и природы. Только активное и гуманное отношение к природе можно сформировать на основе осознания эстетической ценности объектов природы, их неприходящей и неувядающей красоты, вот почему воспитание эстетических чувств является одним из необходимых условий экологического воспитания.
Для того чтобы занятия были максимально эффективными, нужно учитывать возрастные особенности детей дошкольного возраста и ориентироваться в прогрессивных тенденциях современной педагогики.
Полноценное развитие и формирование личности не возможно без развития и формирования физического, психического, социально-нравственного здоровья. Именно организованная система работы позволит обеспечить каждому ребенку целостное развитие составляющих здоровья.
Формирование правильной речи – одна из основных задач дошкольного образования, т. к. речь является основной формой развития мышления, познания, психических свойств речи, всестороннего развития ребёнка.
Многие музыкальные руководители и педагоги ДОУ в своей работе часто сталкиваются с необходимостью записать и обработать голоса героев сюрпризного момента для мотивированно- ориентировочной части занятия, повысить или понизить тональность музыкального произведения, соединить музыкальные отрывки разных стилей, объединив их общей тональностью, многократно записать определенный отрывок, необходимый для отработки определенных движений.
Помочь в решении этой проблемы, могут современные информационные
Вопросы психологической готовности детей старшего дошкольного возраста к школьному обучению вызывали интерес исследователей на протяжении всего ХХ века. В ХХI проблема психологической готовности не только продолжает оставаться крайне важной для изучения, осмысления и разрешения, но и приобретает все большую актуальность: рост информационной нагрузки на детей, с одной стороны, помогает интеллектуальному развитию, а с другой – требует повышенного внимания к психологической готовности.
В материале отображено планирование работы психолога доу в летний период в условиях смешанных групп детского сада. Летом, детские сады закрываются на ремонт и дети посещают один или два дежурных учреждения. Группы, как правило, смешанные, из разных детских садов. Поэтому, считаю очень важным организацию психологической работы с детьми и взрослыми в это время. Психологическое сопровождение строится исходя из потребностей детей и предписаний внутреннего распорядка, как правило, на прогулке. Органи
