Многие музыкальные руководители и педагоги ДОУ в своей работе часто сталкиваются с необходимостью записать и обработать голоса героев сюрпризного момента для мотивированно- ориентировочной части занятия, повысить или понизить тональность музыкального произведения, соединить музыкальные отрывки разных стилей, объединив их общей тональностью, многократно записать определенный отрывок, необходимый для отработки определенных движений.
Помочь в решении этой проблемы, могут современные информационные
Данное занятие проводится с группой детей старшего дошкольного возраста по теме «Деревья». Проводя с детьми данное занятие, мы знакомим детей с необычными деревьями, закрепляем умение отвечать на вопросы полным ответом, формируем любознательность, интерес к изучению нового.
Вопросы психологической готовности детей старшего дошкольного возраста к школьному обучению вызывали интерес исследователей на протяжении всего ХХ века. В ХХI проблема психологической готовности не только продолжает оставаться крайне важной для изучения, осмысления и разрешения, но и приобретает все большую актуальность: рост информационной нагрузки на детей, с одной стороны, помогает интеллектуальному развитию, а с другой – требует повышенного внимания к психологической готовности.
В представленной консультации рассматриваются вопросы допустимости наказания в детском саду. В практической части представлены кейсы для воспитателей, направленные на стимулирование познавательной активности воспитателей в решении предложенных ситуаций и повышение профессиональной компетентности по материалу консультации. В форме творческой мастерской воспитателям предложено разработать рекомендации по предотвращению конфликтных ситуаций и недопущению наказаний по отношению к детям.
Данный материал предназначен для детей старшего дошкольного возраста группы компенсирующей направленности и может быть использован учителями-логопедами, воспитателями, родителями.
Старший дошкольный возраст – сензитивный возраст, когда дети уже могут задумываться о смерти и сами задают вопросы. Как рассказать дошкольникам о Великой Отечественной войне? Говорить о войне трудно, но надо. Считаю, что эта тема не терпит суеты. На первом этапе подойдет спокойная беседа с опорой на иллюстрации: рисунк
В статье представлена методическая разработка и способы ее изготовления, которая позволяет решить множество задач. Тренажер позволяет, развить мелкую моторику, закрепить некоторые лексические темы и автоматизировать звуки в игровой форме. Его могут использовать в работе как педагоги, так и родители.
В материале отображено планирование работы психолога доу в летний период в условиях смешанных групп детского сада. Летом, детские сады закрываются на ремонт и дети посещают один или два дежурных учреждения. Группы, как правило, смешанные, из разных детских садов. Поэтому, считаю очень важным организацию психологической работы с детьми и взрослыми в это время. Психологическое сопровождение строится исходя из потребностей детей и предписаний внутреннего распорядка, как правило, на прогулке. Органи
Статья посвящена вопросу профориентации детей дошкольного возраста через реализацию авторской программы «Первые шаги в профессии» в двух старших и двух подготовительных к школе групп при содействии социальных партнеров г. Отрадного.
В настоящее время обществу особо необходимы люди, имеющие высокий общеобразовательный и профессиональный уровень подготовки, способные к решению сложных социальных, экономических, политических, научно-технических вопросов, люди, которые проявляют инициативу, стремятся к развитию, совершенствованию окружающего мира. Познавательная активность человека является социально значимым качеством личности и формируется с дошкольного возраста. Педагог помогает овладеть ребенку навыками познания посредством
Занятие по формированию элементарных математических представлений ориентировано на интеллектуально – познавательное развитие детей 4-5 лет в свете реализации ФГОС ДО. Данное занятие проводится с группой детей среднего дошкольного возраста. Проводя с детьми данное занятие, мы уточняем и обобщаем знания детей о геометрических фигурах, порядковом и количественном счете; закрепляем ориентировку в пространстве. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала и мультимедийного
Данный конспект предназначен для детей с нарушением речи. Развлекательная игра направлена на обогащения словаря по теме: «Посуда», с использованием Сингапурской методике. Во время игры, каждый ребенок оказывается в центре вопроса, обучение становится интересным и результативным, а качество знаний по расширению словаря детей существенно растет. У ребенка развиваются коммуникативные качества, креативное мышление, они учатся сотрудничать. Данная игра несет в себе исключительно положительные эмоции.
Ведущая методологическая идея настоящего исследования основана на предположении о том, что для осуществления эффективных управляющих воздействий, направленных на сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения, формирования его спортивного потенциала и компетенций, связанных с культурой здорового и безопасного образа жизни, необходим мониторинг спортивной и оздоровительной деятельности, ориентированный на востребованный жизнью продукт.
Впервые предложенный вариант мониторинга включает
Создание условий для развития коммуникативно-речевой активности детей старшего дошкольного возраста посредством внедрения современных технологии лэпбуков в мини – музей.
В настоящее время обществу особо необходимы люди, имеющие высокий общеобразовательный и профессиональный уровень подготовки, способные к решению сложных социальных, экономических, политических, научно-технических вопросов, люди, которые проявляют инициативу, стремятся к развитию, совершенствованию окружающего мира. Познавательная активность человека является социально значимым качеством личности и формируется с дошкольного возраста. Педагог помогает овладеть ребенку навыками познания посредством
