Формирование творческой личности — одна из важнейших педагогических задач на современном этапе. Решение её должно начаться уже в дошкольном детстве, ведь способность к творчеству является специфической особенностью человека, дает возможность не только использовать действительность, но и видоизменять её.
В дошкольном возрасте эту задачу, возможно, решить через развитие у детей творческого воображения.
В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкол
Автор: Захарова Анастасия Николаевна, Голыжбина Людмила Витальевна
Поздравление мам с Днем Матери. Формирование представлений о празднике – День Матери; Способствовать созданию хорошего настроения; Способствовать развитию творческих возможностей детей; Воспитывать дружелюбие, чуткость, терпение.
Ребенок в первые годы жизни сталкивается с многообразием форм, красок и других свойств предметов, в частности игрушек и предметов домашнего обихода. Этот период жизни ребенка характеризуется следующими важнейшими особенностями: он начинает говорить, ходить, овладевает разными способами действий с предметами. В его поведении все отчетливей прослеживаются элементы произвольности, целенаправленности, осознанности, что связано с дальнейшим развитием центральной нервной системы.
Автор: Мотоусова Ольга Владимировна, Сенникова Наталия Анатольевна
В статье затронуты вопросы развития коммуникативных способностей детей с ТНР через развивающую предметно-пространственную среду в группе. Создавая вербальную РППС, использовали принципы доступности, гибкого зонирования, насыщенности среды. Разработали этапы создания развивающей предметно-пространственной среды, подобрали материалы, оборудование и приемы, нацеленные на поддержку детской инициативы; развития интереса к самостоятельной и совместной деятельности; создания условий для развития вербаль
Песок–это природный материал, который любят дети и взрослые. Каждый человек, соприкасаясь с песком, интуитивно чувствует, что песок обладает целебными свойствами. Он поглощает негативную психическую энергию, стабилизирует эмоциональное состояние. Иногда ребенок не может выразить словами, что его беспокоит, и как взрослым понять, что происходит в душе ребенка?
Помочь в этом вопросе может «волшебный песок». Раскрепощению эмоциональной сферы, лучшему освоению языка эмоций помогают занятия с песком
Автор: Сатункина Юлия Валерьевна, Первушевская Ирина Александровна
Сценарий новогоднего утренника «Снежная королева» разработан для детей старшего дошкольного возраста. Сюжет охватывает все тематические этапы: встреча Деда Мороза, презентация костюмов, игры, песни, танцы и, конечно же, сюрпризное вручение подарков. Сказка «Снежная королева», замечательный новогодний подарок для детей и взрослых. Дети с удовольствием будут участвовать в играх, танцах, петь новогодние песни, удивляться сюрпризам, которые приготовили для них необыкновенные сказочные герои. Взрослы
Создание условий для воспитания у детей позитивного эмоционально – ценностного отношения к окружающему миру, экологической и духовно – нравственной культуры.
Перспективное планирование на 2019-2020 учебный год, смешанная ранняя группа (по программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой)
Конспект ИОС по математическому и сенсорному развитию «Город мастеров» - в игровой ситуации детям было предложено стать строителями и построить из конструктора лего дома по их замыслу. После того как дети закончили строить свои дома, мы их поставили на макет с изображенными улицами, и у нас получился целый город, и мы его обыграли, сравнивая дома по величине (большой – маленький), высоте (высокий - низкий).
Инновационные процессы в современной системе образования России требуют ее новой организации в целом. В этом смысле конструктивная творческая деятельность является идеальной формой работы, которая позволяет педагогу сочетать образование, воспитание и развитие детей в режиме игры.
Кроме того, конструктивная деятельность является эффективным средством эстетического воспитания.
«Все начинается с детства»… Эмоциональные впечатления – это те впечатления, которые человек проносит через всю жизнь, это самые сильные впечатления. Они учат любить и ненавидеть, быть преданными и внимательными, сопереживать и творить добро. А ведь именно в дошкольном возрасте, в эмоциональном развитии «ничего не остается бесследным». Именно поэтому на протяжении года шаг за шагом, мы планомерно, целенаправленно выстраивали работу, используя не только общепринятые приемы и методы, но и собственн
