К детям приходит Карандаш и Кисточка. В игровой форме дети закрепляют изученные цвета. Мероприятие направленно на развитие фантазии, творчества, музыкальности, воображения, двигательной активности.
Данное занятие проводится с группой детей старшего дошкольного возраста по теме «Наше здоровье». Проводя с детьми данное занятие, мы закрепляем у детей представление о здоровье как ценности, о которой необходимо постоянно заботиться.
Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала и мультимедийного оборудования.
Данная статья обобщает практический опыт работы с детьми в ДОУ по программе «Вдохновение», которая обеспечивает преемственность с начальным звеном образования.
Автор: Потапова Любовь Юрьевна, Васюшина Юлия Викторовна
В современных условиях наступления “массовой культуры” становится актуальной, довольно острой проблема сохранения, а порой и возрождения национального самосознания, осознания принадлежности к своему народу, к своим корням, воспитания духовно богатой личности.
Если мы хотим воспитать в наших детях высокую нравственную культуру, доброту, любовь и уважение к самому себе, к другим людям, то все лучшее, что создано веками нашими предками, мы должны возвратить подрастающему поколению.
Современные педагогические исследования показывают, что главная проблема дошкольного образования - потеря живости, притягательности процесса познания. Чтобы сделать процесс познания для ребенка увлекательным я в своей работе использую исследовательскую технологию «Река времени» Коротковой Надежды Александровны.
Удовлетворяя свою любознательность, дошкольник приобретает новые знания о мире, овладевает опытом установления причинно-следственных связей, пространственными и временными отношениями.
В занятии рассматриваются элементарные правила вежливости, закрепляется представление о хороших и плохих поступках, умение правильно оценивать себя и других, закрепляются правила поведения в общественных местах.
Педагогический процесс современного детского сада должен быть ориентирован на обеспечение развития каждого ребенка, сохранение его уникальности и самобытности, создание возможностей раскрытия способностей и сохранения физического и психического здоровья.
В статье описывается об использовании нейрогимнастики в развитии ребенка с ОВЗ стимулирует развитие познавательных процессов, снижает утомляемость, улучшает качество двигательных умений и навыков, развивается память, повышается уровень речевых функций.
Данная беседа направлена на формирование у детей представление об образовании Краснодарского края, развитие познавательного интереса к истории родного края.
