Основной вид деятельности детей дошкольного возраста - это игра. Среди огромного разнообразия развивающих игр для детей особое место занимают игры – шнуровки и игры-лабиринты.
Данные игры ставят ребенка перед выбором в заведомо сложной ситуации, из которой ему необходимо найти выход; учат дошкольника поиску вариантов решения при ориентировке в разных ситуациях.
Подвижная и народная игра — одно из важных средств всестороннего развития детей дошкольного возраста. Характерная ее особенность — комплексность воздействия на организм и на все стороны личности ребёнка: в игре одновременно осуществляется физическое, умственное, нравственное, эстетическое и трудовое воспитание. Игры являются прекрасным средством развития и совершенствования движений детей, укрепления и закаливания их организма.
Воспитание любви и уважения к родным и близким, знание своей фамилии, имени и отчества родителей, своего рода и родословной, русских и семейных традиций и обычаев – основное содержание этой работы. Чувство любви к Родине зарождается в семье. А семья для малыша – это мир, в котором закладываются основы морали, отношения к людям. Членов семьи объединяет кровное родство, любовь, общие интересы. Семье принадлежит основная общественная функция – воспитание детей, она была и остается жизненно необходим
В охраняемых природных территориях организуют, так называемые, визит-центры, которые представляют посетителям различную информацию, в том числе и об экологических тропах. Можно организовать такой визит-центр в экологической комнате, который станет методическим центром по организации работы с детьми на экологической тропинке детского сада.
Проблема: недостаточная компетентность педагогов и родителей в вопросах формирования представлений дошкольников об экологической тропинке детского сада и ее ви
Экологическое воспитание - процесс формирования осознанного гуманно-деятельного отношения к природе, включающего интеллектуальный, эмоциональный и действенный компоненты, обеспечивающие нравственную позицию ребенка, которая проявляется в отношении к живым организмам и к среде их обитания. В содержании ФГОС ДО отмечается, что у дошкольников необходимо развивать чувства сопереживания к происходящему с окружающей средой, понимание того, что её нужно беречь и охранять.
Новизна проекта заключается в
Образовательная деятельность «Познание. ФЭМП» с применением ИКТ.
По своей структуре ОД построена таким образом, чтобы вызывать и поддерживать у детей познавательный интерес.
Первая часть включает в себя организационный и сюрпризный моменты для стимуляции слухового, зрительного восприятия и внимания.
Вторая часть включает познавательно-исследовательскую деятельность, физкультминутку, дидактические игры, что позволяет удержать внимание, познавательный интерес и работоспособность детей на про
Данный конспект НОД является авторской педагогической разработкой.
Целью НОД было: расширить представления у детей о дружбе. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым.
Формировать умение замечать положительные качества другого человека;
воспитывать дружелюбие, доброжелательное отношение друг к другу, сопереживание, проявлять доброту, заботу о ближнем;
развивать такие социально-коммуникативные качества, как сотрудничество, гибкость, терпимость.
В ходе мастер – класса педагогов знакомят с модульной гимнастикой – комплексом заданий и упражнений, с использованием «модуля», функцию которого выполняет пластмассовая бельевая прищепка. Модульная гимнастика помогает приобщать детей младшего дошкольного возраста к устному народному творчеству
Закреплять и расширять знания детей об изобретении человечеством бумаги, письменности, о свойствах бумаги, о роли бумаги, книги в жизни человека. Развивать умение сравнивать, анализировать, доказывать свою точку зрения, прислушиваться к мнению других детей, взаимодействовать в коллективе детей и взрослых. Воспитывать бережное отношение к книге, бумаге, стремление сохранять лесные ресурсы страны и родного края.
Конспект занятия по речевому развитию в группе детей 4-5 лет. Цель: закрепить знания детей о признаках зимы, сезонных изменениях в природе. Дети отправляются в сказочное путешествие в дремучий лес и выполняют интересные задания.
Автор: Глушак Галина Владимировна, Морозова Татьяна Геннадьевна
Данная статья может пополнить практическую копилку педагога нестандартными приемами в работе с дошкольниками в образовательной области «Речевое развитие»
