Дошкольный возраст - период, когда закладываются предпосылки гражданских качеств. Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста начинается, прежде всего, с отношения к семье, самым близким людям, с того, что вызывает наиболее эмоциональный отклик в его душе. Важно воспитывать уважение к государственной символике, любовь к родному городу, краю, Родине. Необходимо донести до сознания воспитанников образы, воспитывающие мужество, смелость, самоотверженность, героизм. Ребенок уже в дошкольном
Описательный рассказ в средней группе
«Осенний букет»
Воспитатель Бочкарева. А.В.
Цель: Создание аппликации осеннего букета из засушенных листьев.
Задачи:
1. Закрепить умение узнавать дерево по внешнему виду листка;
2. продолжать учить образовывать новые слова (лист с рябины - рябиновый и т. д.);
3. Учить использовать в работе природный материал (сухие листья, упражнять в наклеивании сухих листьев.
4. Закрепить свойства засушенных листьев (листья хрупкие, мо
Актуальность экспериментирования для дошкольников заключается в том, что оно:
Способствует становлению целостной картины мира ребёнка дошкольного возраста и основ культурного познания им окружающего мира.
Даёт детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания.
Обогащает память ребёнка, активизирует его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравн
Вопросы повышения эффективности взаимодействия родителей и педагогов детского сада, вовлечение родительской общественности в вопросы повышения качества дошкольного образования, организация эффективного взаимодействия с семьями воспитанников являются на сегодня актуальной задачей дошкольного образования.
Доказано, что дошкольник может и должен находиться в среде развивающего обучения, наблюдать, сравнивать, искать решения, додумывать, придумывать, фантазировать, т. е. быть включенным в деятельность поиска и творчества. Ведь, когда ребенок творит, он меньше устает и практика показывает, что возможен даже оздоровительный эффект (сказкотерапия, игротерапия , изотерапия).
Любому педагогу, любящему свое дело по-настоящему, нравятся дети, которые мыслят, рассуждают своеобразно, делают неординарные ум
Учебно - игровое пособие "Часы безопасности" предназначено для использования воспитателями ДОУ на занятия в подгрупповой и индивидуальной работе с детьми среднего и старшего дошкольного возраста, а так же в самостоятельной деятельности детей. С целью формирования и систематизации у детей осознанного выполнения общепринятых норм и правил безопасности, обеспечивающих сохранность жизни и здоровья детей на природе и дома. Развитие у дошкольников самостоятельности и ответственности за свое здоровье и
дидактическим играм: правила, игровой замысел, игровые действия, познавательное содержание либо дидактические задачи, материалы и оборудование, результаты игры
«конспект занятия проводится с группой детей среднего дошкольного возраста по теме „Воздух вокруг нас“. В процессе занятия дети знакомятся со свойствами воздуха.
Познавательную викторину можно использовать для проведения занятий по ознакомлению с родным краем, она позволяет закрепить знания и расширить знания о родном крае.
Пособие предназначено педагогам и родителям, занимающимся вопросами речевого развития детей дошкольного возраста. В пособии описана технология Мнемотехника, представлены варианты работы с мнемотаблицами.
В данном конспекте представлен опыт проведения занятия по художественно-эстетическому развитию (лепка) с использованием ИКТ по теме: «Гончарная мастерская: лепим чашку с блюдцем».
Занятие разработано для детей старшего дошкольного возраста.
Цель: Формировать умение лепить глиняные изделия разного размера.
Цель: закреплять знания, применяя полученные умения и навыки на
предложенном материале.
Задачи: выявить умения на слух выделять гласные и согласные звуки из слов,
определять количество слогов в слове, дифференцировать твёрдые и мягкие,
звонкие и глухие согласные звуки, выделять заданный звук в слове; составлять
схему предложения; совершенствовать практические умения и навыки детей;
развивать грамматический строй речи; формировать навыки контроля и
самоконтроля; формировать самоконтроль за
Данная игра поможет дошкольникам в игровой форме закрепить умение совершать арифметические действия в пределах 10. Игра учит детей пользоваться математическими знаками, развивает память и логическое мышление, способствует развитию речи при ответе полным предложением, развивает усидчивость.
Родители во многом влияют на то, как дети взаимодействуют со своим социальным окружением, а также играют роль в социальном и эмоциональном поведении детей.
Дети, которые могут эффективно использовать язык для обсуждения социальных ситуаций, или дети, обладающие интеллектуальными способностями учитывать чужую точку зрения, с большей вероятностью приобретут сильные социальные навыки.
Родители могут и действительно влияют на детей. Имеются столь же очевидные доказательства того, что генетическая
Автор: Павлова Гульнара Разифовна, Королева Людмила Викторовна
Говорящая среда в детском образовательном учреждении и её значении в работе с родителями. В современном мире, где взаимодействие между детским садом и семьей играет ключевую роль в развитии ребенка, создание комфортной и открытой атмосферы общения становится особенно актуальным.
Актуальность использования лэпбуков заключается в том, что они помогают быстро и эффективно усвоить новую информацию и закрепить изученное в занимательно-игровой форме. Эти тематические пособия имеют яркое оформление, четкую структуру и в идеале разрабатываются специально под конкретного ребенка с его уровнем знаний.
В конспекте представлен опыт проведения занятия по лексической теме "Одежда, обувь, головные уборы".
На занятии дети вспомнят, что называется одеждой, обувью, а так же, что такое головной убор. Будут активно обогащать словарный запас новыми словами. Дошкольники будут учиться составлять описательный последовательный рассказ с использованием мнемотаблиц, развивать связную речь, а так же интонационную сторону речи.
Статья посвящена актуальной теме формирования навыков самообслуживания у детей младшего возраста и роли воспитателя в работе с родителями. В ней рассматриваются важные аспекты, касающиеся значимости этих навыков для развития независимости и уверенности детей в себе. Автор подчеркивает необходимость индивидуального подхода к каждому ребенку и создания домашней среды, способствующей самообслуживанию. Статья предлагает практические рекомендации для родителей по организации игровых ситуаций и демонст
