Тряпичная кукла как метод коррекции эмоциональных и поведенческих особенностей у детей дошкольного возраста
Автор: Игнатова Юлия Александровна
Данная работа посвящена исследованию использования метода создания и игры с тряпичной куклой в качестве средства коррекции эмоциональных и поведенческих особенностей у детей дошкольного возраста. В сообщении рассматриваются теоретические основы метода, его психологические механизмы и преимущества в работе с детьми дошкольного возраста. Внимание уделяется практическим аспектам внедрения тряпичной куклы в коррекционные программы, а также анализируются результаты применения данного метода на практик
Опубликовано: 09.09.2025
Занятие по обучению грамоте «Путешествие в космос»
Автор: Еримова Татьяна Александровна
Итоговое занятие для детей старшего дошкольного возраста
Опубликовано: 09.09.2025
Педагогический проект в средней группе «В гостях у сказки»
Автор: Брёхова Светлана Анатольевна
Педагогический проект «В гостях у сказки» направлен на развитие у детей дошкольного возраста интереса к художественной литературе и формирование устойчивого навыка слушания сказок.
Опубликовано: 09.09.2025
Развивающая среда в разновозрастной группе: как создать пространство для всех
Автор: Веденеева Татьяна Александровна
Статья посвящена рассмотрению условий для формирования предметно-пространственной развивающей среды в разновозрастной группе детского сада. В статье рассматриваются основные аспекты организации пространства, включая разнообразие зон для игр и обучения, необходимые адаптации к сезонным изменениям, преимущества совместных проектов, а также важность гуманизации образовательного процесса. Особое внимание уделяется созданию условий для активного участия и развития детей разных возрастов. Актуальность
Опубликовано: 07.09.2025
Территория детства: как зонирование группы может облегчить работу воспитателя
Автор: Нигматуллина Зиля Хамитовна
Почему пространство — это «третий воспитатель»?
Опубликовано: 07.09.2025
Игровые технологии для развития эмоционального интеллекта у дошкольников
Автор: Артемьева Елена Михайловна
Одним из приоритетных направлений в образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» ФГОС ДО является развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье. В работе рассматривается творческий педагогический поиск средств и форм работы для формирования эмоционального интеллекта в дошкольном возрасте, который привел автора к интересным педагогическим находкам: определены
Опубликовано: 04.09.2025
Методический материал «Использование устного русского народного творчества в развитии художественно-речевой деятельности детей 4-5 лет»
Автор: Никитченко Алена Андреевна
Методический материал «Использование устного русского народного творчества в развитии художественно-речевой деятельности детей 4–5 лет» разработан для воспитателей, работающих с дошкольниками среднего возраста. Материал направлен на создание условий для формирования и развития связной, выразительной и грамотной речи детей через приобщение их к богатствам устного русского народного творчества: сказкам, потешкам, загадкам, пословицам, скороговоркам, песням и хороводам.
Опубликовано: 04.09.2025
Пальчиковая сказка «В деревне» (с использованием пособия «Радужный бассейн»)
Автор: Сурнова Ирина Валерьевна
Статья посвящена задачам развития мелкой моторики пальцев, согласования речи с движениями, развитию воображения, внимания и памяти у детей. В рамках коррекционной работы особое внимание уделяется воспитанию бережного и заботливого отношения к животным и птицам. Для реализации поставленных задач используется разнообразное оборудование, включая контейнеры с разноцветным рисом, плоскостные репки, прищепки, крышки от бутылок, игрушечные тарелочки и ложечки, пинцеты, наборы деревянных брусочков и игру
Опубликовано: 04.09.2025
Использование инновационных технологий в работе с детьми раннего дошкольного возраста
Автор: Кобцева Светлана Степановна
Инновационная деятельность педагога – это необходимая часть образовательного процесса. Внедрение инноваций означает необходимость воспитателей подстраивать свою деятельность под меняющиеся условия и использовать нестандартные приёмы в образовательных процессах. Работа педагога не должна ограничиваться рамками исключительно старых и проверенных методов, необходимо некоторое разнообразие.
Опубликовано: 04.09.2025
Изготовление настольных игр как один из способов организации досуга детей и подростков с ОВЗ
Автор: Жернакова Елена Григорьевна
В статье поэтапно рассказано об изготовлении настольной игры своими руками. О том, как можно адаптировать свою игру под особенности ребенка, его возможности.
Опубликовано: 04.09.2025
Поддержка детской инициативы в старшем дошкольном возрасте через организацию развивающей предметно-пространственной среды
Автор: Бормашева Анна Анатольевна
Детский сад - это место, где ребёнок получает опыт широкого эмоционально- практического взаимодействия со взрослыми и сверстниками в наиболее значимых для его развития сферах жизни. Одним из способов поддержки детской инициативы и самостоятельности является создание предметно-пространственной среды (РППС), которая является частью целостной образовательной среды.
Опубликовано: 04.09.2025
Приобщение детей к православной культуре через ознакомление с христианскими праздниками
Автор: Ильина Светлана Геннадьевна
В настоящее время вопрос духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения стоит очень остро, так как многие родители не знают свою историю, нет связи с прошлым. Возрождение духовности и культуры в современном обществе необходимо, и такая работа должна начинаться уже с дошкольного возраста. Заложенная именно в этот период любовь к родному языку, к родной природе, уважение к традициям своего народа и старшему поколению очень значимы для духовного развития ребенка. Знакомство с православными
Опубликовано: 02.09.2025
Творческие мастерские как форма образовательной деятельности в детском саду
Автор: Ильина Светлана Геннадьевна
В данной статье мы хотим подчеркнуть важность развития творческой деятельности у детей как фактора общего личностного развития и роста. Сущность современного личностно – ориентированного процесса дошкольного образования состоит в процессе накопления ребенком такого конкретного субъектного опыта, который содержит средства и способы взаимодействия с миром и благодаря этому расширяет возможности ребенка активно и творчески участвовать в этом взаимодействии и, к тому же, побуждает его к приобретению
Опубликовано: 02.09.2025
Формы взаимодействия ДОУ с родителями
Автор: Авясова Айдина Салаватовна
Решение современных задач воспитания и образования детей дошкольного возраста в процессе совместной деятельности родителей и педагогов. Работа с семьёй должна учитывать современные подходы к этой проблеме-главная тенденция обучать родитель самостоятельным решениям жизненных задач, это подразумевает изменение системе "воспитатель -родитель " , требует усилий от педагогического коллектива ДОУ.Для эффективности взаимодействия педагога с семьёй недостаточно диагностики и желания сотрудничать. Необход
Опубликовано: 02.09.2025
Конспект ООД «Витраж»
Автор: Альмеева Ираида Геннадьевна
Конструирование фрагментов зАмка из заготовленных коробок по чертежу. Создание витражного рисунка на пластике для окон зАмка с помощью гуаши и клея ПВА с детьми подготовительной группы.
Опубликовано: 02.09.2025
Конспект занятия по ФЭМП «Путешествие лягушат»
Автор: Синицына Александра Сергеевна
«Занятие для закрепления знаний детей старшей группы по ФЭМП, геометрические фигуры и счёт от 1 до 10 (ориентирование на альбомном листе)»
Опубликовано: 02.09.2025
Программа театральной студии для детей 3-5 лет «Театральная забава»
Автор: Диденко Ольга Александровна
Кукольный театр доставляет детям много радости и удовольствия и создает у них хорошее настроение. При этом кукольный театр нельзя рассматривать, только как развлечение, это один из самых интересных видов театрализованной игры. Мир кукольного театра располагает большими возможностями, так как он воздействует целым комплексом средств. В театрализованных играх ребенок усваивает содержание произведения, логику и последовательность событий, знакомится с ярким и выразительным языком, обогащая свой слов
Опубликовано: 28.08.2025
Проект по созданию «Маршрутов выходного дня по памятным местам Родного края» и Виртуальных экскурсий
Автор: Чекалина Людмила Александровна
Актуальность: Гражданско-патриотическое воспитание сегодня – одно из самых важнейших звеньев системы воспитательной работы. Ведь с воспитания чувства привязанности к родному детскому саду, улице, семье начинается формирование того фундамента, на котором будет вырастать более сложное образование – чувство любви к своему Отечеству. Под руководством взрослых у детей постепенно формируются элементы патриотических и гражданственных чувств. Дошкольникам, особенно детям старшего возраста, доступно чувст
Опубликовано: 28.08.2025
Использование нетрадиционных техник рисования в работе с детьми старшего дошкольного возраста
Автор: Симанова Наталья Александровна
Статья о работе пос детьми с использованием нетрадиционных техник рисования
Опубликовано: 26.08.2025
Конспект занятия по окружающему миру в старшей группе «Зимующие птицы»
Автор: Низамова Елена Андреевна
• Учить детей узнавать и называть птиц по внешнему виду • Развивать интерес к наблюдению за птицами, не мешая птицам при этом • расширение и активизация словаря детей по теме, закрепление в речи названий зимующих птиц, их частей тела; • закрепление обобщающего понятия «Зимующие птицы». • Воспитывать бережно, доброжелательное отношение к птицам, формировать желание заботится о птицах в зимний период.
Опубликовано: 25.08.2025
Сертификат слушателя вебинара
Сертификат автора статьи
Диплом за участие в конкурсе
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера