Развитие речи детей с использованием пальчиковых игр и нетрадиционных технологий
Автор: Булатова Людмила Анатольевна, Корчебная Юлия Алексеевна
«Учите ребенка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам - он будет долго и напрасно мучится, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он усвоит их на лету» К. Д. Ушинский Речь - это наиважнейшая функция в жизни, необходимая каждому человеку.
Опубликовано: 27.10.2024
Деловая игра для родителей детей старшей комбинированной группы «Речь развиваем-детям помогаем»
Автор: Сидоревич Татьяна Фёдоровна
В статье приводится сценарий деловой игры учителя-логопеда с родителями детей старшей комбинированной группы. Учитель-логопед обращает внимание родителей на развитие разных сторон речи детей : связную речь, словарный запас, грамматический строй, звукопроизношение и фонематическое восприятие. В процессе деловой игры родители знакомятся с доступными способами взаимодействия с детьми в развитии речи.
Опубликовано: 13.10.2024
Методика проведения артикуляционной гимнастики у детей дошкольного возраста
Автор: Корнилова Татьяна Александровна, Дворянскова Лилия Валерьевна
Проблема формирования правильного произношения звуков и правильной речи имеет большую практическую значимость в настоящее время. Звуковая сторона речи представляет собой довольно сложное явление. И, чтобы справиться с такими сложностями, необходимо проводить артикуляционную гимнастику, которая играет большую роль в коррекционной работе учителя-логопеда. Очень важно, чтобы ребёнок научился правильно говорить в дошкольном возрасте. Для этого необходимо подобрать верную методику для произн
Опубликовано: 07.10.2024
Игровые технологии в процессе воспитания школьников
Автор: Гришина Наталья Георгиевна
В статье говорится о том, что игра и игровые моменты играют огромную роль в развитии и образовании детей с ограниченными возможностями здоровья. Приведены примеры различных игр.
Опубликовано: 02.10.2024
Нейрогимнастика для детей с ограниченными возможностями (ОВЗ)
Автор: Бородина Анастасия Александровна
Нейрогимнастика для детей с ограниченными возможностями (ОВЗ) - это комплекс упражнений, направленных на стимуляцию мозговой деятельности и улучшение когнитивных функций у детей с различными нарушениями развития. ОВЗ могут включать в себя такие расстройства, как аутизм, синдром Дауна, церебральный паралич, аспергеров синдром и другие. Для детей с ОВЗ нейрогимнастика может быть особенно полезна, так как помогает развивать координацию движений, улучшать память, внимание, речь и другие когнитивные н
Опубликовано: 24.09.2024
Развитие межполушарных взаимодействий у детей путем выполнения кинезиологических упражнений
Автор: Ладьева Ирина Николаевна
В настоящей день в практике воспитателей и родителей редко используются кинезиологические упражнения, направленные на развитие межполушарных взаимодействий. В статье дано определение кинезиологических упражнений, описана их польза, рассмотрены их основные виды, даны рекомендации по их выполнению.
Опубликовано: 24.09.2024
Проектная деятельность как неотъемлемая часть инклюзивного дошкольного образования
Автор: Пантюхина Юлия Петровна
В современных дошкольных организациях образовательная среда должна быть всеохватывающей и инклюзивной для всех детей, включая тех, у кого есть ограниченные возможности здоровья (ОВЗ). Педагоги и специалисты в области образования стремятся создать методы, которые могут учитывать индивидуальные потребности каждого обучающегося, включая детей с ОВЗ. В этом контексте, использование проектной деятельности как метод обучения для детей с ОВЗ приобретает большое значение и актуальность.
Опубликовано: 19.09.2024
Готовим ребёнка к школе
Автор: Дудойть Наталья Николаевна
Как быстро пролетели года, ваш ребенок вырос, впереди – школа! Поступление в школу – это важный период в жизни ребенка. Куклы и машинки отходят на второй план, впереди учеба! А готов ли он к этому сложному этапу в жизни? Как хочется, чтобы и учился отличн
Опубликовано: 12.09.2024
Отрывок тетради практических заданий детям дошкольного возраста для коррекции слоговой структуры слова «Язычок включаю и переключаю»
Автор: Травникова Татьяна Васильевна
Тетрадь содержит короткие стихи и чистоговорки, состоящие из слов различного класса слоговой структуры. Слова в материале состоят только из звуков раннего онтогенеза. Стихотворения и чистоговорки относятся к определенной лексической теме. Речевой материал подходит для детей от 4 лет. у которых имеется моторная алалия.
Опубликовано: 26.08.2024
Занятие «Профессия пожарного»
Автор: Ключникова Наталья Витальевна
Формирование первичных представлений о профессии "пожарный" у детей дошкольного возраста
Опубликовано: 16.08.2024
Мастер-класс для родителей детей ТМНР «Особый ребёнок» по нетрадиционным пальчиковым играм «Пальчики помогают говорить»
Автор: Иванова Наталия Сергеевна
Мастер-класс для родителей по нетрадиционным пальчиковым играм «Пальчики помогают говорить» направлен на формирование у родителей представлений об особенностях развития мелкой моторики рук у для детей с ТМНР , а также о роли развития мелкой моторики в коррекции речевых нарушений у детей. В ходе мастер-класса родители получают практические рекомендации по использованию игр и упражнений, направленных на развитие мелкой моторики рук. Также родители упражняются в умении самостоятельно подбирать игры
Опубликовано: 06.08.2024
Коррекционная игра «Ходим по «дорожкам здоровья»
Автор: Савенко Виктория Владимировна
Представленная методическая разработка предназначена для воспитателей дошкольных образовательных учреждений, инструкторов по физической культуре, может использоваться в практике работы по профилактике и коррекции плоскостопия с детьми младшего и среднего дошкольного возраста, направлена на укрепление здоровья детей, формирование привычки к здоровому образу жизни. Предложенный материал может быть также полезен родителям дошкольников.
Опубликовано: 27.07.2024
Закономерности развития связной монологической речи детей дошкольного возраста
Автор: Кубарева Юлия Александровна
Проблема развития, связной монологической речи детей обусловлена уникальностью и специфичностью дошкольного возраста, неповторимыми особенностями психофизического, социально-личностного развития, проявляющегося в своеобразии форм познания и способов практической деятельности. Именно в этот период создаются благоприятные возможности для целостного развития личности дошкольника. Своевременное и полноценное формирование связной монологической речи в дошкольном детстве - одно из основных условий нор
Опубликовано: 20.07.2024
Пластилиновая мульттерапия как средство развития межличностных отношений детей с ОВЗ
Автор: Коробейникова Евгения Сергеевна
Мульттерапия может выступать как средство развития межличностных отношений детей с ОВЗ (путём создания мультфильмов возможно строить партнёрские взаимоотношения с ребёнком, создавать позитивный настрой). В мульттерапии важен не столько результат, сколько сам процесс создания мультфильма, где взаимодействуют взрослый и ребенок, тем самым, мульттерапия представляет модель сотворчества взрослых и детей
Опубликовано: 01.06.2024
Формы и методы развития пространственных представлений у детей с нарушением зрения
Автор: Филимонова Елена Викторовна
Коррекционная работа по развитию пространственных представлений разрабатывается с учетом возраста, зрительного нарушения и других особенностей ребенка проводится непрерывно и поэтапно с использованием различных методов и форм, в зависимости от поставленной цели и решаемых задач. В настоящее время остаётся актуальным вопрос выявления наиболее эффективных методов обучения пространственным представлениям и пространственной ориентировке дошкольников с нарушением зрения.
Опубликовано: 15.05.2024
Создание условий для детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном образовательном учреждении
Автор: Гераева Виктория Сергеевна
Обобщение опыта
Опубликовано: 07.05.2024
Эффективные приемы работы педагога-психолога с интерактивной песочницей с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Баузер Татьяна Викторовна
Инструментом, который помогает развивать интеллектуальные, эмоциональные, и когнитивные навыки детей является интерактивная песочница. Есть несколько эффективных приемов работы педагога-психолога с интерактивной песочницей — использование рассказов с использованием песочных фигурок и использование символов и ассоциаций. Использование песочницы способствует развитию различных навыков у детей, а также помогает им изучать и понимать мир вокруг себя. При помощи эффективных приемов работы с интеракти
Опубликовано: 23.03.2024
Инклюзивное образование в дошкольном учреждении
Автор: Трофимова Виктория Михайловна
В данной статье рассказано о том, как необходимо внедрят инклюзивное образование в дошкольные учреждения.
Опубликовано: 10.03.2024
Формирование коммуникативных навыков у детей с ограниченными возможностями здоровья в процессе совместной творческой деятельности
Автор: Галкина Наталья Игоревна
В статье раскрывается работа воспитателя по развитию навыков общения у детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов через совместную творческую деятельность в условиях реабилитационного центра.
Опубликовано: 06.02.2024
Современные педагогические технологии в образовательной деятельности с глухими дошкольниками
Автор: Учеватова Светлана Геннадиевна
Технология исследовательской (поисковой) деятельности. Эта технология способствует приобретению разнообразного опыта в соответствии с интересами и уровнем развития детей с нарушением слуха, воспитывает стремление к познавательной деятельности, развивает способность находить решения выявленных проблемных ситуаций, формирует коммуникативные умения, развивает речь ребёнка с нарушением слуха.
Опубликовано: 23.12.2023
Сертификат слушателя вебинара
Сертификат автора статьи
Диплом за участие в конкурсе
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера