Коммуникативно-речевое развитие детей через театральную деятельность
Автор: Шилкова Елена Николаевна
Важным аспектом раннего детского развития является формирование навыков общения и речевой активности. Одним из эффективных способов достижения этой цели является театрализованная деятельность в детском саду
Опубликовано: 15.02.2025
Сенсорное развитие детей раннего возраста
Автор: Кузнецова Дарья Сергеевна
В данной статье представлении материал по теме «Сенсорное развитие детей раннего возраста»
Опубликовано: 13.02.2025
Формирование правильного звукопроизношения у детей дошкольного возраста посредством применения в коррекционной работе технологий нейростимуляции
Автор: Володина Татьяна Владимировна
В статье описываются технологии, способствующие косвенной нейростимуляции и повышающие эффективность работы при коррекции звукопроизношения: сенсорно-интегративная артикуляционная гимнастика, пассивная артикуляционная гимнастика, элементы логопедического массажа, артикуляционная гимнастика с биоэнергопластикой, автоматизация звуков с тактильно-кинестетической стимуляцией. при описании каждой технологии кратко раскрывается стимулирующее воздействие на тонус мышц артикуляционного аппарата, на кине
Опубликовано: 13.02.2025
Русская народная сказка как средство развития детей 3-4 лет
Автор: Афанасьева Ольга Александровна
В данной работе рассматривается значение русских народных сказок для развития детей в возрасте 3-4 лет. Анализируется, как сказки способствуют формированию речевых навыков, моральных ценностей и эмоциональной интеллигентности у маленьких слушателей. Освещаются ключевые аспекты, такие как развитие воображения, познавательной активности и социального взаимодействия через театрализацию и игровые формы. Подчеркивается, что русские народные сказки не только развлекают детей, но и играют важную роль в
Опубликовано: 13.02.2025
Эксперименты на кухне
Автор: Константинова Валентина Леонидовна
Цель: Ознакомление детей со свойствами муки и сахара через детское экспериментирование. Образовательные задачи: - Научить детей определять свойства муки и сахара, используя простейшие приемы экспериментальной деятельности; - Научить детей простейшим приемам исследовательской деятельности; Развивающие задачи: - Развивать познавательный интерес к экспериментированию, умение делать выводы. - Развивать слуховой, зрительный, тактильный анализаторы. - Развивать внимание, мыш
Опубликовано: 12.02.2025
Конспект основной образовательной деятельности по ознакомлению с природой и экологией в средней группе. Тема: «В зимнем лесу»
Автор: Арсалиева Марха Ахмаровна
Данное занятие проводится с группой детей среднего дошкольного возраста по теме «Зима». Проводя с детьми данное занятие, мы знакомим детей с окружающим миром, учим детей видеть основные признаки зимы, формируем умение составлять рассказ, происходит формирование психических процессов с использованием развивающих игр и упражнений для развития общей и мелкой моторики. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала и мультимедийного оборудования
Опубликовано: 12.02.2025
Воду изучаем, Кузе помогаем
Автор: Солина Анна Сергеевна
Конспект занятия в средней группе по экспериментированию
Опубликовано: 12.02.2025
Виртуальная экскурсия «Необычные явления»
Автор: Горбатова Вера Николаевна
Знакомство детей с природными явлениями зимы, характерными для разных уголков земли
Опубликовано: 12.02.2025
Конспект для подготовки инсценировки по сказке «Репка»
Автор: Аларханова Замира Алиевна
В процессе ООД решаются цели и задачи, направленные на расширение представлений детей о русской народной сказке «Репка», на развитие умения детей с помощью мимики, жестов, интонационной выразительности речи, движений передавать взятую на себя роль, на воспитание у детей дружбы, взаимовыручки, умение действовать согласованно. Конспект может быть использован воспитателями групп раннего возраста для организации ООД по драматизации сказки.
Опубликовано: 11.02.2025
Методические рекомендации по использованию дидактического синквейна в словарной работе педагога
Автор: Сидорова Сардаана Аркадьевна
как использовать Синквейн при заучивании наизусть
Опубликовано: 11.02.2025
Мы – друзья природы
Автор: Романченко Татьяна Владимировна
Данное мероприятие в рамках одной темы решает разные задачи развития детей, и строится на разных видах деятельности. Такие тематические развлечения можно проводить во всех возрастных группах, но особенно они полезны со старшими дошкольниками. Во всех случаях они эффективно и всесторонне развивают личность ребенка, а сочетание различных видов деятельности способствует более легкому и быстрому формированию личностного отношения к тому содержанию, которое заключено в мероприятии. В рамках мероприят
Опубликовано: 11.02.2025
Формы работы с детьми в ДОУ для формирования духовно-нравственных ценностей
Автор: Вахета Наталья Викторовна
В атмосфере тепла и доброты используются разнообразные формы работы, позволяющие детям усваивать знания не только в традиционном понимании, но и через взаимодействие с окружающим миром.
Опубликовано: 11.02.2025
Формирование навыков словообразования у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР посредством игр, игровых упражнений
Автор: Тимушева Виктория Дмитриевна, Бугаева Елена Тимофеевна
В настоящее время особое внимание уделяется проблеме сложного дефекта, в структуре которого нарушение речи сопровождается другими отклонениями психического развития В связи с этим одной из актуальных проблем является проблема нарушения речи и их коррекции у детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью, в частности у детей с задержкой психического развития (далее ЗПР)
Опубликовано: 10.02.2025
Использование детского фольклора с детьми первой младшей группы
Автор: Теплякова Надежда Владимировна
Фолькло́р (англ. folk-lore — «народная мудрость») — устное словесное и музыкальное народное творчество[1]. В более широком смысле кроме словесных жанров, сюда включают всё народное творчество, проявления духовной (а иногда и материальной) культуры народа — язык, верования, обряды, ремёсла[2][3]. Фольклор является предметом изучения фольклористики и этнологии.
Опубликовано: 10.02.2025
Мастер-класс для педагогов ДОУ «Двигаемся, играем - речь детей развиваем»
Автор: Сидоревич Татьяна Фёдоровна, Чурилова Ирина Александровна
В статье представлен материал мастер-класса, проведенный для педагогов детского сада, учителем -логопедом и инструктором по физической культуре. На мастер-классе даны теоретические обоснования использования физических упражнений совместно с речевым материалом, они же подкреплены практическими играми и упражнениями.
Опубликовано: 10.02.2025
Осенняя ярмарка
Автор: Малашихина Валентина Валериевна, Горбатко Татьяна Александровна
На Руси испокон времён считалось доброй традицией устраивать народные гулянья. Ярмарки зародились с незапамятных времён и стали традицией. Мы в детском саду продолжаем эти славные традиции
Опубликовано: 10.02.2025
Ознакомление дошкольников с природой родного края в рамках проектной деятельности
Автор: Игишева Гульнара Рафиковна
В данной статье воспитатель делится опытом работы экологического воспитания старших дошкольников, используя проектную деятельность. Проект "Природа родной Якутии" включает ряд мероприятий, проведенных с детьми и родителями в группе компенсирующей направленности в ДО.У "Улыбка"
Опубликовано: 09.02.2025
В игровой деятельности развитие речи детей дошкольного возраста
Автор: Моисеева Гулчира Доноёровна
Дошкольный возраст является уникальным и решающим периодом развития ребёнка, когда возникают основы личности, складывается воля и произвольное поведение, активно развивается воображение, творчество, общая инициативность. Однако все эти важнейшие качества формируются не в учебных занятиях, а в ведущей и главной деятельности дошкольника – в игре.
Опубликовано: 09.02.2025
Конспект занятия по ФЭМП «Путешествие в страну «Игралия»
Автор: Алексеева Галина Ивановна
Занятие по математике в старшей группе. Программное содержание: Выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года. Совершенствовать умение находить место числа в ряду, считать до 10 и обратно. Совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме предметов; Совершенствовать умение анализировать объекты и вычленять из представленного ряда лишний по характерному признаку; Развивать мыслительные операции, внимание, умение ориентироваться в простр
Опубликовано: 09.02.2025
Эмоциональный интеллект у малышей: Как научить ребенка понимать свои чувства?
Автор: Бакина Мария Павловна
В данной статье рассматривается важность развития эмоционального интеллекта в раннем возрасте, возрастные особенности восприятия и выражения эмоций, типичные эмоции, которые испытывают малыши, основные трудности, с которыми сталкиваются дети в понимании своих чувств. Особое внимание уделяется методам обучения ребенка пониманию своих чувств. Обсуждается роль родителей в формировании эмоционального интеллекта ребенка. Статья будет полезна родителям малышей, воспитателям, воспитателям детских садов,
Опубликовано: 09.02.2025
Сертификат слушателя вебинара
Сертификат автора статьи
Диплом за участие в конкурсе
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера