Проект разработан воспитателем Григорьевой Н.А., с целью реализации в своей практической деятельности с детьми подготовительной группы в рамках темы недели «День Победы». Проект рассчитан на 2 недели (первая неделя – подготовка наглядного материала, оформление группы, вторая неделя – осуществление задач проекта). Участники: дети подготовительной группы и их родители.
Проблемы окружающей среды, экологии всегда были и остаются в ряду наиболее чувствительных, важных для общества тем. И не случайно, что в Конституции РФ большое значение возлагается на усиление требования к сохранению природы, окружающей среды.
В конце прошлого и в начале нового века в стране сложилась система непрерывного экологического образования, которая уже на ступени дошкольного детства ставит своей целью формирование начал экологической культуры и развитие экологической культуры взрослых,
Статья посвящена работе воспитателей с детьми на свежем воздухе. Цель-развлечь и развеселить детей создать положительный эмоциональный настрой, чувство единения, формировать жизнерадостным. В методическом материале игры и забавы разделены на 4 раздела. Фокусы, веселые подвижные игры, игры на подражание и поисковые игры и игры на ловкость. Методические материалы используются при работе с детьми старшего дошкольного возраста.
На современном этапе развития системы образования взаимодействию с семьями воспитанников уделяется большое внимание. Это обусловлено проблемами в межличностных отношениях между детьми с ОВЗ и их родителями, неадекватным оцениванием своего ребенка, имеющего проблемы в развитии, жестоким обращением с ним. Поэтому помощь детям с ограниченными возможностями здоровья требует социально-психологической поддержки их семей. Развитие ребенка с особыми образовательными потребностями в большой степени зависи
Любая игра - это творчество. Эти игры могут использоваться педагогами в детском саду, а также родителями в семье, всеми, кому интересна тема «Формирование основ финансовой грамотности детей - дошкольников». Изюминка в том, что не представлен ход в играх. Он может быть проведён в любом варианте: с помощью картинок, иллюстраций, карточек, через беседу, театральную деятельность или проблемную ситуацию.
В статье рассматривается сотрудничество педагога – наставника с молодыми воспитателями. Отражены основные трудности адаптации молодых педагогов в процессе профессионального становления через эффективные формы наставничества.
В данной статье представлена проектная деятельность по развитие познавательных действий детей старшего дошкольного возраста, Предлагается по шаговое описание над проектом.
Автор: Агапова Татьяна Николаевна, Соколова Надежда Васильевна, Сидорова Ирина Николаевна
Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина. 9 Мая отмечают в нашей стране и взрослые, и дети. Мы в своём дошкольном учреждении решили реализовать краткосрочный проект, посвященный празднику «День Победы». Тем самым мы хотели подчеркнуть значимость и всенародный характер Дня Победы, сделать праздник действительно запоминающимся и закрепить знания о ВОВ, о празднике 9 мая, о воспитании чувства гордости за победу наших героев и уважение к ветеранам. Детям нужно р
В статье рассмотрены признаки связной монологической речи, критерии и показатели речевой готовности детей к школе, психолого-педагогические условия развития речи детей в период подготовки к обучению в школе.
Настойчиво идти к цели, преодолевать препятствия, действовать в команде и использовать полученные знания в реальных ситуациях - умения, которые закладываются у ребенка с детства, залог успешной личности. Формировать эти умения помогает квест-технология, внимание к которой усилилось в связи с внедрением игрового подходов к образованию.
Технологии «Клубный час» - это новая инновационная форма взаимодействия ДОУ с родителями , позволяющая повысить педагогическую компетентность родителей, познакомить с содержанием деятельности с детьми по развитию творческого воображения, дать практические умения в организации творческой деятельности с детьми,
развивать активность и взаимодействие в малых группах,
поощрять стремление к повышение педагогических умений.
В статье показаны возможности использования метода проектов в развитии сотрудничества детей дошкольного возраста. Описан опыт организации проектной деятельности в разных возрастных группах в контексте развития у детей навыков сотрудничества.
