Аннотация: в данной статье раскрываются особенности развития математических способностей у детей младшего дошкольного возраста. Развитие математических способностей у детей младшего дошкольного возраста имеет важное значение для их общего интеллектуального и эмоционального развития.
Цель: познакомить педагогов с новой современной здоровьесберегающей технологией - с кинезиологией.
Задачи
• привлечь педагогов к результативному воспитательно-образовательному процессу;
• заинтересовать их в обучении приёмам и методам работы с детьми.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Куборо – думай креативно» технической направленности ориентирована на всестороннее развитие личности дошкольников в сфере свободного времени.
Конспект занятий по физкультуре для детей с ОВЗ
Проведение физкультурного развлечения с детьми
КОУ ВО"Бутурлиновская Школа-интернат для обучающихся с ОВЗ"
Хайруллина Альфина Наильевна
Воспитатель
01.11.2024 г.
Цель: формировать интерес к совместной деятельности.
Задачи:
Коррекционно - обучающие.
- Учить выбирать предметы определённого цвета (согласно инструкции), размера.
- Учить вслушиваться в рифмованную речь воспитателя, понимать и выполнять простую инструкцию.
- Учить согла
Экологическое воспитание начинается с самого раннего детства, когда формируются нормы поведения и привычки ребенка, его понимание добра и зла, плохого и хорошего.
Формирование у воспитанников ответственного отношения к природе – сложный и длительный процесс. Конечным результатом должно быть не только овладение определенными знаниями и умениями, а развитие эмоциональной отзывчивости, умение и желание активно защищать, облагораживать природную среду.
Уровень речевого развития ребёнка находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Ребёнок имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память, внимание, связная речь.
С моей точки зрения актуальность данного мероприятия заключается в изучении животных жарких стран, их условий жизни на воле, а не жизни в зоопарках, знании русского языка, активизации речи детей, умении согласовывать слова в предложениях, пополнения активного словарного запаса новыми словами, развития познавательных процессов, умения мыслить, рассуждать, обобщать понятия.
Данная методика позволяет развивать пространственное мышление у детей старшего дошкольного возраста, а также формировать представление о симметрии и симметричных фигурах через зеркало,пополнять знания детей о том, чем отличается простое изображение от его зеркального отражения; уметь составлять симметричные фигуры ,выполняют задания в соответствии с карточкой-образцом, отвечать на поставленные вопросы;выделять и формулировать поставленную цель; находить и выбирать способы решения из предложенны
В работе представлены информационно-коммуникационные технологии, в частности компьютерные игры как средство развития наглядно-образного мышления у детей с ЗПР.
Автор: Шимко Елена Юрьевна, Герасимова Валентина Николаевна
Дошкольное детство – это период начальной социализации ребёнка, это приобщение ребёнка к миру культуры и общечеловеческих ценностей.Работа по реализации задач патриотического воспитания предусматривает активное взаимодействие с семьями воспитанников. Формирование у детей нравственных чувств –таких как патриотизм
В статье рассказывается о применении здоровьесберигающих технологий в ДОУ педагогом на практике, которыепозволяюет не только укрепить здоровье и повысить уровень физической подготовки детей в ДОУ, но и способствовать сплоченности коллектива, заряжать положительными эмоциями и составлять положительную динамику развития физического состояния дошкольников, так и потребность в здоровом образе жизни.
Технология "Антихрупкого образования" направлена на развитие у современных детей Softовых компетенций посредством развития детской творческий сюжетно-ролевой игры.
Формирование эмоциональной сферы у детей старшего дошкольного возраста является ключевым моментом в их развитии. Эмоциональный интеллект включает способность распознавать, понимать и адекватно выражать свои эмоции, а также понимать эмоции других людей. Одной из наиболее актуальных тем является обучение детей управлению сильными эмоциями, такими как злость, и их социально приемлемому выражению.
Данная методическая разработка направлена на создание условий для формирования у учащихся экологической культуры через опытно-экспериментальную деятельность
