Дети провожают в школу нескольких ребят из группы. Мероприятие сопровождается играми, песнями, плясками. В гости к ребятам приходит Незнайка, который не понимает «зачем вообще нужна эта школа», ребята ему объясняют. Мероприятие проходит весело, не затянуто, динамично.
Дошкольный возраст – это тот период, в который формируется основной базис для дальнейшего развития и становления личности ребенка. Одним из главных анализаторов, через который ребенок познает мир, является зрение. Дети с тяжелыми нарушениями зрения не имеют возможности полноценно воспринимать окружающую их действительность, поэтому нуждаются в организации специальных образовательных пространств, где посредством компенсаторных навыков восполняют недостаток информации. Таковыми пространствами могут
Данный конспект НОД разработан для детей подготовительной к школе группе. Он объединяет в себе актуализацию знаний детей о своих правах, а также знания о такой организации, как школа в интересной форме (ТРИЗ – технология «системный оператор»).
В ходе проблемно – поисковой деятельности, дети так же знакомятся с новой техникой развития воображения – МФО/метод фокальных объектов (ТРИЗ – технология).
Цель: закрепить знания о безопасности, правила поведения в быту и на улице, умение правильно вести себя в экстремальной ситуации;
Задачи:
Образовательная задача:
- закреплять знания опасных ситуаций, которые могут возникнуть в быту;
- обучать основам личной безопасности;
- учить детей отвечать на вопросы полным предложением;
- учить детей пользоваться номерами телефонов: 01, 02, 03.
- уточнить знания детей о съедобных и несъедобных грибах и ягодах.
Развивающая задача:
- развивать навыки
В каждом возрасте существует ведущая деятельность, внутри которой возникают новые виды деятельности, развиваются психические процессы и возникают психические новообразования.
Игра, несомненно, является ведущим видом деятельности дошкольника. Именно через игру ребёнок познаёт мир, готовится к взрослой жизни. При правильной организации, игра создает условия для развития физических, интеллектуальных и личностных качеств ребенка, формированию предпосылок учебной деятельности и обеспечение социальной
Самой актуальной темой для разговора во все времена была тема здоровья человека.
Здоровьесберегающие педагогические технологии в детском саду применяются в различных видах деятельности дошкольников и подразделяются на:
технологии сохранения и стимулирования здоровья;
технологии обучения ЗОЖ;
коррекционные технологии.
Здоровьесберегающий процесс - это специально организованное, взаимодействие детей и педагогов, направленное на достижение целей здоровьесбережения и здоровьеобогащения.
В совр
Учить детей считать в пределах 5-и (количественный и порядковый счёт).Продолжать учить устанавливать размерные отношения между 3 предметами разных размеров, располагать их в порядке убывания величины. Продолжать учить на основе счёта устанавливать равенство, (неравенство) групп предметов. Продолжать учить различать и называть геометрические фигуры прямоугольник, квадрат, круг, треугольник.
Эмоционально неблагополучный ребёнок в зависимости от психической структуры личности, жизненного опыта, взаимоотношений с родителями и сверстниками может испытывать как тревогу, так и страх.
Зная причины возникновения этих чувств можно избежать дальнейшее их развитие.
Работы заключается в том, что изучена сущность понятия «нравственные представления», рассмотрены особенности формирования нравственных представлений у детей старшего дошкольного возраста, а так же возможности сказки в формировании нравственных представлений.
Программа разработана для детей 4-7 лет. Цель: Развивать и совершенствовать музыкальные способности детей через игру на детских музыкальных инструментах. Отличительной особенностью дополнительной общеобразовательной программы кружка «Веселый оркестр» является использование принципа интеграции видов детской деятельности в процессе занятий: музыкальной, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской, продуктивной, чтение художественной литературы. Программа решает одну из актуальн
Конспект занятия по познавательному развитию для детей старшей группы с ЗПР направлен на уточнения знаний по окружающему миру, в частности по теме «Дикие животные». Учитывая, характер нарушения при ЗПР задания направлены на развитие несформированных функции. Материал направлен на обобщение и уточнение знаний детей о жизни животных в зимнее время года, развитие мыслительных процессов, воспитание самостоятельности.
Календарный план воспитательной работы рассчитан для детей старшей и подготовительной к школе групп. В нём представлены праздники, развлечения, конкурсы проводимые раз в неделю по разным направлениям.
Статья предназначена для родителей, педагогов и всех, кто интересуется проблемами адаптации детей к новой среде обучения. Она поможет читателям понять, как семья и педагоги могут взаимодействовать для обеспечения положительного процесса адаптации ребенка к условиям дошкольной образовательной организации.
Аннотация: художественная литература открывает и объясняет дошкольнику жизнь современного общества, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление, речь, нравственные качества, обогащает его эмоции. Также велико ее воспитательное, познавательное и эстетическое значение, так как, расширяя знания ребенка об окружающем мире, она воздействует на личность ребенка. Дети дошкольного возраста, под воздействием целенаправленного руководства воспитателей способны приобрести добрые чувств
