В занятие рассказывается о Солнце, как о звезде (раскалённый газовый шар); какие ещё есть звёзды во вселенной, о солнечной системе. Большое значение в конспекте занимает рассказ о значении Солнца, как источника света и тепла в жизни на Земле.
Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми средней группы (4-5лет). Тема «Воздух-невидимка». Образовательная область «Познавательное развитие».
Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы (6-7 лет). Тема: «Планета - наш общий дом, не мусори в нем!». Образовательная область «Познавательное развитие».
Занятие давалось мною как открытое для педагогов нашего учреждения, проводилось в рамках моего плана по самообразованию «Экспериментирование как средство развития познавательной активности дошкольников».
Данное занятие составлено в соответствии с ФГОС на основе Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой. Содержание и материал занятия адаптированы для детей младшего дошкольного возраста. Позволяет обобщить и закрепить знания детей по изученным темам. Занятие носит комплексный интегрированный характер. Все задачи реализуются через игровые ситуации, через различные виды деятельности. Мож
Память о Великой Отечественной войне, ставшей для нашего поколения уже далекой историей, - это не только хроника, летопись и дневники, но это её исторические уроки, вобравшие в себя социальный опыт прошлого и устремление в настоящее и будущее. Все дальше в глубь истории уходят события, связанные с Великой Отечественной войной. Передать эстафету памяти, показать старшим дошкольникам величие и самоотверженность подвига советских людей, завоевавших Победу - одна из задач патриотического воспитания.
С детьми отправляемся в увлекательное и загадочное путешествие, в котором дети помогают Весне, освободить ворона. Ворон по хантыйским обычаям является первым признаком весны.
Конспект занятия по развитию художественно – творческих способностей детей в рисовании. Рассматривание разных матрешек. Просмотр презентации о матрешке. Беседы о матрешке, истории возникновения матрешек.
Цель:
1.Развитие связной монологической речи.
2.Создать условия для театрально – игровой деятельности.
Задачи:
1.Прививать интерес к театрально – игровой деятельности.
2.Развивать умение разыгрывать спектакль по знакомой сказке.
3.Учить выразительности речи, изображать характерные особенности поведения персонажей сказки.
4. Вызвать эмоциональный отклик у детей от общения со сказкой.
5. Воспитывать чувство взаимопомощи и доброжелательного отношения друг к другу.
Данное занятие проводится с группой детей старшего дошкольного возраста. Проводя с детьми данное занятие, мы знакомим детей с домашними животными и их детенышами, закрепляем знания о внешних признаках животных, чем питаются, как подают голос, где живут, какую пользу приносят, о фруктах и овощах, где они растут; учим классифицировать фрукты и овощи.
формируем умение составлять рассказ, происходит формирование психических процессов с использованием развивающих игр и упражнений для развития общей
Автор: Федореева Елена Владимировна, Цыба Ольга Николаевна
Данный конспект представляет собой примерный план организации познавательно-исследовательской деятельности и демонстрирует возможности применения поисковых методов на практике. Ее можно использовать как в рамках календарно-тематического планирования по изучению свойств предметов и при организации экспериментирования. Работа будет полезна всем педагогам, занимающимся руководством исследовательской деятельности детей дошкольного возраста, педагогам дошкольных образовательных учреждений, а также род
Конспект НОД в первой младшей группе
Образовательная область: Познавательное развитие
Возраст детей: 1 младшая группа от 2-3 лет
Цель: Способствовать формированию интереса детей к опытно-исследовательской деятельности.
Методы: Наглядный, практический эксперимент.
Использование комплексного планирования в ДОУ в педагогическом процессе позволяет перестроить образовательную деятельность: перейти от привычной образовательной деятельности с детьми к познавательной игровой деятельности, что сможет использоваться в сфере общеразвивающего и инклюзивного образования. В данной методическом планировании образовательной деятельности рассмотрены вопросы организации педагогического процесса в детском саду.
