Уточнить и расширить знания детей о признаках зимы, свойствах снега; совершенствовать диалогическую речь, умение участвовать в беседе, отвечать на вопросы - развивать умение отмечать характерные признаки зимы в природе, видеть красоту зимнего пейзажа. Воспитывать любовь к природе, умение получать наслаждение от зимней природы.
Актуальность использования работы с гофрированной бумагой в образовательном процессе детского сада является одним из средств развития у детей мелкой моторики рук. Гофробумага является хорошим пластичным и самим доступным материалом . Изделия из неё получаются яркими, интересными ,выразительными . И это положительно сказывается на творческом развитии ребёнка :развивает его вкус ,пространственное мышление ,чувство цвета . Творчество способствует развитию эмоциональной сферы, учит ребёнка выражать
Закрепить умение составлять орнамент на чашечке, используя элементы: точка, полоса, упражнять в умении подбирать сочетающиеся цвета.
Развивать у детей желание рисовать и украшать посуду для героини сказки; развивать навыки рисования нетрадиционными инструментами (тычком)
Формировать у дошкольников первичный экономический опыт: узнавать монеты, покупать товар, бережно к нему относиться.
Воспитывать интерес к рисованию, желание выполнять красивые изображения.
Автор: Лучина Марина Валентиновна, Долотовская Надежда Юрьевна
Данное занятие направлено на обобщение и расширение знаний детей 6-7 лет с ОНР об игрушках, играх и соблюдаемых в них правилах.
В процессе занятия развивается связная речь, артикуляционная, мелкая и общая моторика, координация речи с движением, развивается память, внимание, мышление, воображение.
Дети в процессе игры в данном случае, формируют навыки саморегуляции поведения посредством разных видов игр. Занятие подводит к пониманию взаимосвязи между поведением человека и его здоровьем и жела
Организованная образовательная деятельность в рамках образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое развитие» для детей старшего дошкольного возраста
Конспект организованной образовательной деятельности по речевому развитию на тему: «Все профессии важны - все профессии нужны» в старшей группе
Образовательные задачи:
-Связная речь :Формировать умения рассказывать о предмете по схеме. Расширять представления детей о профессиях. Обогащать речь детей существительными обозначающие предметы относящиеся к профессиям людей.
-Формирование словаря: Упражнять в подборе слов с противоположным значением(слабый- сильный, ленивый –трудолюбивый, рассеянн
Целью данного занятия является обобщение знаний детей по направлениям познавательного, социально-коммуникативного и речевого развития, полученные в течении всего учебного года.
