В статье описан опыт работы по развитию коммуникативных способностей детей посредством театрализованной деятельности. Описана методика проведения целенаправленной и систематической работы по формированию коммуникативных навыков у дошкольников с помощью театрализованных игр.
В статье рассказывается вкратце об актуальности приобщения детей
К русскому народному творчеству и предоставляется конспект занятия по ознакомлению с русской традицией чаепития.
В статье описан опыта реализации инновационного проекта «Крошка-архитектор: применение мобильного обучения с элементами технологии Augmented Reality (дополненная реальность) в конструктивной деятельности детей старшего дошкольного возраста» в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с нарушением зрения МБДОУ г.Мурманска № 122. Раскрыты этапы работы над проектом, содержание этапов. В конце статьи дана ссылка, перейдя по которой можно просмотреть видеоверсию статьи, фрагмен
Авторская статья по Организации развивающей предметно–пространственной среды во второй младшей группе детского сада, раскрывает подробное описание и фотографии учебно-образовательных процессов. Статья создана с целью обобщения и обмена педагогического опыта.
В статье рассмотрена социализация ребенка-дошкольника в условиях современного общества. Сближение реальной и цифровой жизненной сферы идет путем подключения к сети различных гаджетов, дающих возможность расширить, изменить, совершенствовать различные функции человека. Изменения, происходящие в цифровом пространстве, обуславливают необходимость изучения детей, погруженных в Интернет-пространство. Ключевые слова: цифровые технологии, социализация, цифровая грамотность, детство, ребенок, Интернет.
Подготовка детей к обучению грамоте - это целенаправленный, системный процесс создания условий для подготовки к овладению письмом и чтением.
Дошкольники с общим недоразвитием речи особый контингент детей, которым необходима специально организованная логопедическая работа.
Одной из самых актуальных проблем наших дней является увеличение количества детей с различными речевыми нарушениями.
Проблема готовности к обучению грамоте детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи существует дав
Одним из немаловажных аспектов развития младшего дошкольника является развитие мелкой моторики. Уровень развития мелкой моторики - один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению.
В данной статье рассматривается актуальность применения методической сказки на занятиях в ДОУ. Методическая сказка, как эффективный помощник воспитателю в обучении детей новым знаниям. В качестве примера предлагается сказка от автора статьи.
В данной статье рассматривается тема формирования речевой культуры студентов педагогических колледжей и институтов. Особое внимание уделено подготовке специалистов области дошкольного образования. В статье рассмотрены значение культуры речи, требования, предъявляемые к речи воспитателя детского сада, а также некоторые средства формирования речевой культуры.
Занятие направлено на обобщение представлений детей о правилах безопасного поведения; Закрепление знаний об источниках опасности в быту; Расширение словарного запаса детей.
В данной статье рассматривается проблема экологического воспитания дошкольного возраста. Основное внимание акцентируется на экологических сказках, которые помогут эффективно развивать познавательную активность детей
Актуальность, цель, задачи. Принципы реализации. Формы, методы, приемы, основные подходы к реализации темы. Результаты работы. Перспективный план работы для детей старшей и подготовительной к школе группы
В статье-рассуждении раскрывается личный опыт с точки зрения многодетной мамы и воспитателя. Обобщение итогов наблюдения за игрой детей в стенах дома и в ДОУ.
Автор: Карапетян Лариса Базировна, Широлапова Елена Александровна
В статье описан опыт работы включения родителей в образовательный процесс в качестве равноправных участников образовательных отношений, через создание среды для творческого общения и обмена опытом.
В статье рассматриваются методики обучения связной речи детей среднего дошкольного возраста посредством сюжетных картин. Дети и взрослые в доступной и занимательной форме знакомятся с методиками и упражнениями, которые способствуют активизировать, обогащать и развивать речь.
В данной статье рассматривается владение речью детьми старшего дошкольного возраста, проблемы возникающие в процессе обучения в детском саду. Работа по развитию речи направлена на формирование умений, необходимых для общения со взрослыми и сверстниками.
