В раннем возрасте дети очень чутко реагируют на настроение взрослого и очень стараются ему подражать. Взрослые должны уметь расшифровывать эмоциональный язык детей В поведении маленького ребенка могут быть противоречия, малыш должен освоить ближайшее пространство, он боится всего нового. Ребенок чутко реагирует к взрослому окружающему миру.
Лето – это лучшее время для экспериментирования. Природа дает нам все, что нужно для развития всех способностей маленькой личности. Каждый день мы исследуем, наблюдаем и ощущаем ароматы этого волшебного времени года.
Музыкальное воспитание в детском саду - это не воспитание музыканта, а, прежде всего, воспитание личности, которое предполагает целенаправленное формирование личности дошкольника в процессе активной музыкальной деятельности под влиянием музыкального искусства. Формирование интересов, потребностей, способностей, эстетического отношения к музыке.
Одной из главных задач детских дошкольных учреждений является поддержание и укрепление здоровья детей. Эта задача является важной для достижения определяющей цели – формирование гармонически развитой личности, как со стороны физического, так и духовного развития ребенка.
Театрально-творческая деятельность не возникает сама собой, огромную роль в ней играет педагог, задача которого умело организовать и управлять этим процессом. Основными условиями являются эмоциональное отношение взрослого ко всему происходящему, искренность и подлинность чувств. Благодаря театральной деятельности дети учатся художественно выражать свои чувства и эмоции.
В статье рассмотрены проблемы современной семьи в вопросах воспитания и развития ребенка в обществе. Определены основные направления в работе дошкольного образовательного учреждения с родителями. Показана значимость взаимодействия дошкольного учреждения с семьей в воспитании и развитии ребенка в сложившихся социально-культурных и экономических условиях.
В статье раскрывается смысл работы по воспитанию патриотических чувств у дошкольников: помочь дошкольникам шире познакомиться с родным краем, понять его историю, культуру и их взаимосвязь с предметами и объектами окружающей действительности и жизни общества, принять участие в созидательной деятельности; обозначаются формы и методы работы.
В статье раскрыта история возникновения денег, для чего так важно еще с дошкольного возраста, обратить внимание детей для чего нужны деньги, откуда к нам пришли деньги. Что они очень важны человеку на протяжении всей жизни.
Овладение речью – одна из самых сложных и малоизученных проблем детской психологии и педагогики: всего за один-два года маленький ребёнок, не умеющий ни на чём сосредоточиться, не владеющий мыслительными операциями, практически в совершенстве овладевает сложнейшей знаковой системой – языком.
В статье на теоретическом уровне рассмотрено воспитание патриотизма у ребёнка дошкольного возраста. Основным средством была выбрана народная культура. Определены цель, задачи, принципы работы в данном направлении. Приведены примеры форм работы с детьми.
Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения. В настоящее время выходит очень много литературы по данной теме. Процесс взаимодействия воспитателей и воспитанников, а также их родителей способствует патриотическому воспитанию.
Использование нетрадиционных методов работы повышает эффективность процесса речевого и сенсомоторного развития детей с ОВЗ. Новым подходом в организации образовательного процесса является то, что в ходе игровых упражнений предусмотрено с одной стороны, решение сенсорных задач с учетом различных умений и навыков детей, с другой – приобретение детьми новых знаний и умений, которые они могли бы использовать в других видах деятельности.
Использование в работе с детьми с ОВЗ камешков марблс - развива
В статье представлен опыт по снятию психоэмоционального напряжения, снижению импульсивности, тревоги и агрессии, развитию познавательных процессов в условиях сенсорной комнаты. Предлагаемые игры и упражнения могут быть использованы педагогами, специалистами психологических центров, проводящих индивидуальные и подгрупповые занятия с детьми.
Автор: Черкашина Ирина Валентиновна, Лучина Марина Валентиновна, Бражникова Надежда Васильевна, Долотовская Надежда Юрьевна
Дети часто задают вопросы: Почему вода горячая, а почему холодная?, Как мы слышим? и т.д.
«Научные развлечения» придумали увлекательную, а самое главное – доступную для детей Детскую цифровую лабораторию «Наураша в стране Наурандии».
«Наураша в стране Наурандии» – это игровой мультимедийный продукт для дошкольников и учеников начальной школы, с использованием датчиков в качестве контроллеров.
Раннее начало подготовки ребенка к выбору будущей профессии заключается не в навязывании ребенку того, кем он должен стать, по мнению родителей, а в том, чтобы познакомить ребенка с различными видами труда, чтобы облегчить ему самостоятельный выбор в дальнейшем. Знакомство детей с трудом взрослых — это не только средство формирования системных знаний, но приобретение детьми опыта общения с людьми, понятия о профессиональной деятельности взрослых.
