Настойчиво идти к цели, преодолевать препятствия, действовать в команде и использовать полученные знания в реальных ситуациях - умения, которые закладываются у ребенка с детства, залог успешной личности. Формировать эти умения помогает квест-технология, внимание к которой усилилось в связи с внедрением игрового подходов к образованию.
В статье показаны возможности использования метода проектов в развитии сотрудничества детей дошкольного возраста. Описан опыт организации проектной деятельности в разных возрастных группах в контексте развития у детей навыков сотрудничества.
Дошкольное детство – важный этап в становлении облика человека. В эти годы закладываются основы нравственности, формируется первоначальное представление об окружающем, этические представления, воспитываются патриотические чувства. Именно в дошкольном возрасте у детей, по мнению ученых, отмечается высокий темп умственного развития. Они проявляют живой интерес к проблемам происшедшим и происходящим в большом взрослом мире. Знакомство детей с родным краем способствует формированию целостной картины
Художественная деятельность является неотъемлемой частью эстетического воспитания дошкольников. Совершенствование личности ребенка предполагает развитие у него разнообразных способностей, умений, навыков, которые развиваются в продуктивной деятельности. Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития знаний эстетического воспитания. Изобразительное творчество является одним из древнейших направлений искусства. Каждый ребенок рождается художником. Нужно только помочь ему раз
Автор: Рубан Ирина Владимировна, Цюрпита Татьяна Александровна
В статье раскрывается применение одной из новых форм в работе с родителями – тимбилдинг, подробно описываются его виды и влияние на сплочение родительского, детского и детско-родительского коллектива.
Использовать пальчиковую гимнастику можно в любое удобное для ребенка время. Мы используем пальчиковую гимнастику во время непосредственной образовательной деятельности, прогулки, перед едой, перед сном и после сна, и когда ребенок подходит и просит поиграть с ним. Пальчиковая гимнастика, развивает так же память, способствует координации движения, развивает коммуникативные качества ребенка.
«Привет, я родился!!!»
Ресурсное состояние - это все наши качества, возможности, способности, которые призваны служить нашему благу, работать ради нашей пользы.
А как быть в этом состоянии? Найти его? Не растерять? Наполнять? И прибывать в нем?
В данной статье проанализировано, что содействует формированию воссоздающего и творческого воображения, так как именно эти виды воображения характерны для ребенка старшего дошкольного возраста.
В статье раскрывается понятие навыка общения, как процесса, который является необходимой составляющей самореализации человека, его успешности в различных видах деятельности. Делается вывод, что наиболее эффективным в формировании навыков общения у детей 5-7 лет является построение работы с использованием театрализованных игр, включающий ряд условий, учебную и игровую деятельность.
В данном материале представлен опыт работы по внедрению волонтерской практики в деятельность группы, направленную на развитие духовно-нравственной личности дошкольников.
В данном материале представлен опыт работы по внедрению волонтерской практики в деятельность группы, направленную на развитие духовно-нравственной личности дошкольников.
Современные условия деятельности дошкольного образовательного учреждения выдвигают взаимодействие с родителями на одно из ведущих мест. Родители являются основными заказчиками дошкольного образовательного учреждения, поэтому взаимодействие педагогов с ними просто невозможно без учета их интересов и запросов.
В основе новой концепции взаимодействия семьи и дошкольного учреждения лежит идея о том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а другие социальные институты призваны помоч
В статье рассматриваются актуальные проблемы развития мелкой моторики у детей раннего возраста; описываются особенности развития детей раннего возраста с задержкой речевого развития; описывается экспериментальная методика изучения мелкой моторики.
В данном материале представлен опыт работы нравственно – патриотическое воспитания детей старшего дошкольного возраста через реализацию проектной деятельности.