Конспект непосредственно образовательной деятельности
по экологическому воспитанию с детьми подготовительной к школе группы на тему: Редкие животные Хабаровского края.
Применение нетрадиционного оборудования на физкультурных занятиях, играх и игровых упражнениях, эстафетах, занятиях на свежем воздухе повышает интерес детей к различным видам двигательной деятельности, увеличивает объём двигательной активности, улучшает эмоциональный настрой. Дети всех возрастов выполняют упражнения с нестандартным физкультурным оборудованием с большим удовольствием и достигают хороших результатов.
Краткая аннотация к работе: _ сценарий занятия построен в технологии деятельностного метода «Ситуация». Тип занятия – затруднение в ситуации. Основные формы работы – индивидуальные и задания. В ходе образовательной деятельности идёт формирование интереса к математике (Математика - не скука, это точная наука); закрепление знаний различных названий садовых цветов, и ориентации в пространстве относительно себя.
Конструктор «Соломинки», позволяя ребенку самостоятельно (или с активной помощью педагога) сконструировать объемную или плоскую конструкцию, способствует развитию у него пространственного воображения.
«Соломинки» позволяет создавать по-настоящему трехмерные объекты. Подобных свойств нет ни у одного из известных типов конструкторов. Это позволяет при игре с конструктором ставить абсолютно нестандартные для других конструкторов задачи и придумывать неординарные способы их решения.
Из гибких трубо
В данном конспекте представлен план открытого занятия, направленного на развитие математических навыков детей раннего возраста через игровые методики. Основная мысль занятия заключается в том, что обучение математике в раннем возрасте должно быть основано на игровой деятельности, что способствует лучшему усвоению материала и развитию интереса к предмету.
Структура занятия включает в себя:
1. Введение – краткий обзор целей и задач занятия, знакомство детей с персонажем – зайчиком, который ст
Автор: Ефимова Светлана Николаевна, Сокольникова Мария Дмитриевна
Семья – величайшая общественная ценность. В семье начинается и протекает социальная жизнь человека, именно в семье человек постигает всё многообразие человеческих отношений, здесь он развивается физически, умственно, нравственно, эстетически и духовно. Семья является для ребёнка тем местом, где он получает первый опыт взаимодействия с окружающими людьми. Общаясь с близкими, ребенок подражает их манерам, действиям, поступкам, пристально наблюдает за особенностями взаимоотношений между членами семь
Данное пособие создано для увеличения познавательного интереса детей к овощам и огороду на окне. Для того, чтобы закреплять и расширять знания детей о внешнем виде и характерных особенностях лука.
Игра предназначена для детей старшего и подготовительного возраста. Представляет собой набор из 9 тематических полей и соответствующих им наборов мини-карточек.
Цель: Повышение эффективности процесса адаптации детей с ОВЗ к условиям детского сада, выработка единых подходов к организации адаптационного периода.
Задачи:
• Рассмотреть особенности адаптации детей различных категорий ОВЗ к ДОУ.
• Определить факторы, влияющие на успешность адаптации детей с ОВЗ.
• Обсудить и систематизировать методы и приемы, используемые педагогами для облегчения адаптации детей с ОВЗ.
• Выработать рекомендации для педагогов по организации адаптационного периода.
Яркий осенний праздник, основанный на доброй сказке В. Сутеева «Под грибом», где дети превращаются в её героев. Сценарий сочетает театрализованное представление, музыкальные номера, игры и творческие импровизации, раскрывающие таланты каждого ребёнка.
Программа «Играй и развивайся» значительно расширяет возможности предъявления учебной информации, позволяет усилить мотивацию ребенка. познавательную деятельность обучающихся и усиливают усвоение материала.
В современном мире, где конкуренция возрастает с каждым днем, актуальность воспитания личности, ориентированной на успех, становится все более очевидной. Статья посвящена рассмотрению педагогических аспектов формирования личности победителя, способной ставить цели, добиваться их, преодолевать трудности и извлекать уроки из неудач.
В работе анализируются ключевые факторы, влияющие на формирование успешной личности, такие как мотивация, самооценка, уверенность в себе, целеустремленность, настойчив
