Информационный, исследовательский проект.
Интегративный. Групповой. Участники - дети (старшая группа), родители, педагог.
Цель: "Формирование представлений детей о значении овощей в рационе человека. Расширение кругозора."
Развитие кругозора через познавательно – исследовательскую и экспериментальную деятельности.
Формирование у детей понимания о пользе овощей и способах их хранения.
Планируемые результаты: Повысить интерес к блюдам из овощей, в меню детского сада. Помочь ребёнку определить
Все мы знаем, что воспитание детей, посещающих детский сад, происходит в условиях совместного взаимодействия семьи и педагогов. Поэтому, в идеале надо сделать так, чтобы родители стали нашими активными помощниками, партнерами в деле образования и воспитания. Мы должны понимать друг друга, идти в одном направлении, иначе будет затруднена полноценная социализация ребенка.
И одним из актуальных вопросов в современной дошкольной педагогике является построение конструктивных взаимоотношений с родител
Программа направлена на развитие у детей художественно-творческих способностей посредствам нетрадиционных техник рисования и формирование эмоционально-чувственного внутреннего мира.
Познавательно – творческий проект в в средней группе
«Улитка – домашний питомец»
Очень важно с самого раннего возраста воспитывать в детях доброту, развивать интерес ко всему, что их окружает. Дети мало, что знают о мире моллюсков, так как детям ближе мир домашних и диких животных. Проект способствует формированию навыков исследовательской деятельности, желания познавать новое.
Консультация для воспитателей
«Использование метода сторителлинга для развития речи и воображения дошкольников. Изготовление и использование
«Кубиков историй» в работе с детьми.
Методическая рекомендация по работе с детьми с легкой умственной отсталостью. Актуальность темы.
Проблема нарушения интеллекта привлекает внимание исследователей, так как в последние годы число детей с нарушением интеллекта значительно увеличилось. Вопросы нарушения интеллекта изучали такие ученые, как Л.С. Выготский [3], А.Р. Лурия [11], С.Д. Забрамная [6] и другие.
Нарушение интеллекта – это стойкое нарушение познавательной деятельности. В.В. Ковалев рассматривает понятие нарушение интеллекта
Программное содержание:
-обучающие задачи: упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке, закрепить знания о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел, о последовательности дней недели, времён года, закрепить умение сравнивать 2 рядом стоящих числа, используя знаки больше, меньше, равно, различать понятия: выше-ниже, сравнивать предметы по длине, закрепить представления детей о геометрических фигурах: умение различать геометрические фигуры, умение сравнивать их по свойствам
Программа «Акробатика» имеет физкультурно-спортивную направленность и разработана на основе программы Л.В. Яковлевой, Р.А. Юдина «Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет программа «Старт», 2004 г.
Педагогическая целесообразность данной образовательной программы состоит в гармоничном развитии личности в процессе индивидуального физического воспитания ребенка на основе его психофизиологических особенностей и природных двигательных задатков.
Содержание программы доступно для дошкольников, т
Особое значение для развития личности дошкольника имеет усвоение им представлений о взаимосвязи природы и человека. Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования и воспитания. В рамках этого проекта, поддержав интерес детей к окружающему его миру природы, можно решить образовательную задачу по обобщению, уточнению и расширению представлений детей экологических знаний. Этот проект также способствует развитию инициативности, любознательности, самостоятельности д
Актуальность работы заключается в том, чтобы развивать интерес детей к экологическим проблемам, экспериментальной деятельности и ее значением для познавательного развития.
Эксперименты удивляют и привлекают детей, предоставляя возможность исследовать, пробовать и выражать себя.
Наставничество в дошкольном образовании является важным фактором успешной адаптации и профессионального роста молодых воспитателей. Современные подходы к наставничеству, новые модели передачи опыта и развитие софт-скиллов способствуют формированию высококвалифицированных специалистов, способных обеспечить качественное дошкольное образование.
Аннотация: В статье рассматриваются актуальные вопросы здоровьесбережения детей дошкольного возраста. Представлены некоторые аспекты профессиональной готовности педагогов дошкольной образовательной организации к созданию здоровьесберегающих технологий в условиях дошкольной образовательной организации
Ключевые слова: здоровьесберегающие технологи, здоровьесберегающая деятельность, технологии, здоровьесберегающие пространство
Данное занятие проводится с группой детей подготовительной группы по теме «Весенние праздники России и мира». Данное занятие вызывает у детей интерес к мировым праздникам, учит детей видеть красоту весенней природы, формирует умение выразительно исполнять стихотворения, интонационно разнообразно перерабатывать их в зависимости от содержания, пользоваться естественными интонациями, логическими паузами, ударениями, передавать свое отношение к содержанию.
В статье «Воспитание толерантности: как научить детей принимать различия» рассматриваются ключевые аспекты формирования у детей уважения к многообразию современного общества. Раскрывается значение толерантности, как основы гармоничного взаимодействия в условиях глобализации, а также подчеркивается роль родителей и образовательных учреждений в этом процессе. Приводятся практические рекомендации, включая использование книг, ролевых игр для формирования эмпатии и принятия различий. Особое внимание у
Двигательная активность является основным компонентом физического развития детей дошкольного возраста. В этом возрасте происходит активное формирование моторных навыков, что в значительной степени зависит от различных видов игровой деятельности. В данной статье мы рассмотрим, как игровая деятельность способствует развитию двигательной активности у дошкольников.
Конспект индивидуального коррекционно-развивающего занятия «Разноцветный мячик, по дорожке скачет» разработан для детей с тяжелыми множественными нарушениями развития.
