Целью конспекта является формирование представлений о празднике «Пасха», как о народной культуре, ее богатстве и разнообразии, обычаях и традициях русского народа.
Задачами: Рассказать, почему празднуется этот праздник, почему именно в этот праздник красят яйца, пекут куличи и ходят в церковь. Познакомить детей с обычаями Православной церкви, народными играми и забавами.
Автор: Терешина Татьяна Сергеевна, Рязанова Анна Валерьевна
Дети, начиная с младшего дошкольного возраста, проявляют большой интерес к языковой деятельности. При стихийном речевом развитии лишь маленькая часть детей достигают достаточно высокого уровня, именно поэтому необходимо специальное обучение, которое направлено на освоение ребенком родного языка.
Одними из современных технологий, способствующих развитию речи у детей, являются ТРИЗ технологии. Умелое использование приемов и методов ТРИЗ успешно помогает развить у дошкольников изобретательскую сме
Конспект занятия разработан для детей второй ранней группы (2-3 лет). Методическая разработка предназначена для закрепления и расширения познания детей о домашних животных и их детенышей. В конспекте прописаны: программные задачи, интеграционные области, предварительная работа, материалы и оборудование, ход занятия.
В статье говорится о том, что экологическое воспитание дошкольников - непрерывный процесс обучения, воспитания и развития ребенка, направленный на формирование его экологической культуры, которая проявляется в эмоционально-положительном отношении к природе, окружающему миру.
Экологическое воспитание воспитанников надо организовать так, чтобы оно проходило опосредовано, в процессе увлекательной игры. Игровой метод используется во всех возрастных группах и включает в себя игры с готовым содержание
Дидактическая игра предназначена для детей 6-7 лет, а также для взрослых.
Игра способствует закреплению знаний свойства предметов, развитию речевых способностей, внимания, памяти, воспитывает любовь и интерес к сказке.
В ходе опыта дети знакомятся с разновидностями воды и уникальными свойствами. В процессе работы приходим к выводу, что вода бесцветна и не имеет запаха.
Занятие направлено на закрепление и расширение знаний детей об окружающем мире, его экологической системе, установление связи всего живого в ней. Развитие познавательной активности ребёнка в процессе экспериментирования с водой.
Данная работа направлена на обучение связному последовательному пересказу с наглядной опорой в виде графических схем, отображающих последовательность событий.
В ходе данного занятия реализуется задача по развитию связной монологической речи. Дети получают представление о жанре рассказа,
учатся понимать тему и содержание рассказа, закрепляют умение использовать в своей речи предлоги, прилагательные.
Понятие «нарушение опорно-двигательного аппарата» (НОДА) носит собирательный характер, включает двигательные расстройства, которые различаются по происхождению и проявлениям (детские церебральные параличи, последствия полиомиелита, прогрессирующие нервно-мышечные заболевания, врожденные или приобретенные недоразвитие или деформация опорно-двигательного аппарата). При всем разнообразии врожденных и рано приобретенных заболеваний и повреждений опорно-двигательного аппарата у большинства детей наблю
В условиях реализации новых нормативно-содержательных подходов перед дошкольным образованием поставлены целевые ориентиры, предполагающие открытость, тесное сотрудничество и взаимодействие с родителями. Задачи, стоящие сегодня перед системой образования, повышают ответственность родителей за результативность учебно-воспитательного процесса в каждом ДОУ, так как именно родительская общественность непосредственно заинтересована в повышении качества образования и развития своих детей.
