В настоящей день в практике воспитателей и родителей редко используются кинезиологические упражнения, направленные на развитие межполушарных взаимодействий. В статье дано определение кинезиологических упражнений, описана их польза, рассмотрены их основные виды, даны рекомендации по их выполнению.
Поможет развить общение и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками. Сформирует представление об отличиях и сходствах людей между собой. Научит детей создавать совместно коллективную работу.
Современные технологии стремительно проникают в различные сферы жизни, дошкольное образование не стало исключением. Использование нейросетей в этой области открывает новые горизонты для развития детей и оптимизации воспитательной процесса.
Учить детей импровизировать при помощи мимики, жестов, движений. Учить узнавать и называть атрибуты врача: халат, шапочка, трубка-фонендоскоп ,шпатель для осмотра горла, градусник, шприц. Активизировать в речи детей прилагательные, глаголы,образные выражения.
Создать хорошее настроение, воспитывать желания к стремлению вести здоровый образ жизни. Доброту, отзывчивость. Чувство товарищества, умение слушать воспитателя и товарищей. Желание и умение работать в коллективе. Развивать интилектуальн
Обобщить представления родителей об индивидуальных особенностях детей старшего дошкольного возраста, использовать их в процессе семейного воспитания; способствовать формированию правильного отношения родителей к индивидуальным особенностям своего ребенка.
Автор: Cтепанова Елена Аркадьевна, Нигалс Юлия Вячеславовна
В современном мире дети очень мало знают об истории своего края. Родителям некогда водить детей по музеям. Мы живем в маленьком городе и у нас всего один краеведческий музей. Поэтому самым лучшим выходом является создание мини - музеев в группе детского сада. Можно менять экспонаты каждую неделю. Мы начали с народных промыслов Самарской области. Дети очень увлеклись. Работа продолжается.
Проект по здоровье сберегающим технологиям нашёл положительный отклик со стороны родителей. И мною была разработана научно-методическая работа под названием: «Подвижная игра-средство совершенствования основных движений». Цель исследования: Изучить влияние подвижных игр на совершенствование основных движений детей старшей групп. Мы выяснили при планомерном и систематическом проведении подвижных игр можно более эффективнее совершенствовать основные движения дошкольников.
Конспект занятия по развитию речи
в старшей группе «Путешествие в страну умных игр»
Цели: закрепление знания детей по лексической теме «Дикие животные».
Задачи:
расширять и закреплять словарь по теме,
упражнять в подборе определений,
продолжать учить разгадывать загадки,
развивать логическое мышление, внимание, память, мелкую моторику,
закреплять умение составлять рассказ – описание,
воспитывать бережное доброе отношение к животным.
В соответствии с Государственными образовательными стандартами дошкольного образования в дошкольных образовательных организациях реализуются Программы, учитывающие индивидуальные потребности ребёнка, связанные с его жизненной ситуацией и состоянием здоровья, индивидуальные потребности отдельных категорий обучающихся, в том числе с ограниченными возможностями здоровья, что обуславливает актуальность выбранной темы «Развитие умственных способностей детей с ОВЗ посредством дидактических игр».
Всем
В современных дошкольных организациях образовательная среда должна быть всеохватывающей и инклюзивной для всех детей, включая тех, у кого есть ограниченные возможности здоровья (ОВЗ). Педагоги и специалисты в области образования стремятся создать методы, которые могут учитывать индивидуальные потребности каждого обучающегося, включая детей с ОВЗ. В этом контексте, использование проектной деятельности как метод обучения для детей с ОВЗ приобретает большое значение и актуальность.
В данной статье представлен термин детского сада, раскрывается что такое адаптация детей младшего дошкольного возраста, какие виды адаптации бывают и описывается опыт в адаптационном периоде с детьми первой младшей группы.
