Ракушки являются уникальным природным материалом для детского творчества. Поделки из них не оставляют никого равнодушными и доступны даже самым маленьким детям.
Проблема развития, связной монологической речи детей обусловлена уникальностью и специфичностью дошкольного возраста, неповторимыми особенностями психофизического, социально-личностного развития, проявляющегося в своеобразии форм познания и способов практической деятельности. Именно в этот период создаются благоприятные возможности для целостного развития личности дошкольника. Своевременное и полноценное формирование связной монологической речи в дошкольном детстве - одно из основных условий нор
Занятие «Обучение дошкольников основам математики на
занятии «Весёлая математика», представленное в данной методической разработке,
создано в рамках образовательной программы дошкольного образования, рабочей программы средней группы по образовательной области «Познавательное развитие».
Ключевые слова: средняя группа, путешествие в страну математики, счёт в пределах пяти, широкий узкий, веселый, злой, цвета.
Для формирования связной речи необходимо создание условий, в которых каждый ребёнок мог бы передать свои эмоции, чувства, желания и взгляды, как в обычном разговоре, так и публично, не стесняясь слушателей. Огромную помощь в этом оказывают занятия по театрализованной деятельности. Воспитательные возможности театрализованной деятельности огромны: её тематика не ограничена и может удовлетворить любые интересы и желания ребёнка. Участвуя в ней, дети знакомятся с окружающим миром во всём многообраз
Автор: Егорова Елена Александровна, Фокина Людмила Николаевна
Цель: закрепление у детей знаний о своей малой родине- Вологодской области и городе Череповце: символика, достопримечательности, природа, праздники.
Задачи:
-закреплять знания детей о символах Вологодской области;
-воспитывать чувство любви к своей малой родине-Вологодской области и городу Череповцу;
-расширять представления о природе Вологодской области;
-развивать интерес к своей малой родине.
Конспект занятия в старшей группе на тему: «Зимующие птицы»
Цель: Уточнять и расширять представление детей о зимующих птицах.
Задачи:
1. Уточнять и закреплять знания детей о зимующих птицах.
2. Продолжать закладывать основу экологического воспитания.
3. Активизировать и расширять словарный запас по лексической теме «Птицы».
4. Продолжать развивать умение поддерживать беседу, правильно отвечать на вопросы.
Предварительная работа
Обсудить с детьми, что перелетные
Автор: Шеина Вера Владимировна, Толбухина Ирина Георгиевна
Ознакомление дошкольников с миром профессий на современном этапе считается одной из важных задач социализации и развития личности ребенка. Представление о профессиях позволяет ребенку глубже проникнуть в мир взрослых, понять и принять его. Оно формирует интерес к труду, зарождает мечту о собственном будущем, позволяет гордиться результатами труда своих близких родственников и людей вообще.
Познакомить детей с праздником «День Земли» и его значением.. Формировать представление, что Землю надо беречь.
Привлечь детей к проблеме чистоты окружающей среды.
Познакомить детей со способом ухода за комнатными растениями : поливом, рыхлением. Показать, как нужно правильно поливать растения. Учить детей бережно относиться к комнатним растениям. Воспитивать любовь к живой природе.
Как же помочь воспитанникам упорядочить и системно расширить познания о материках и странах, населяющих их народах и животных, растениях той или иной климатической зоны и тому подобной информации?! Малыш познаёт мир в процессе какой-либо деятельности. Но именно в познавательно-исследовательской он получает возможность удовлетворить присущую ему любознательность.
Автор: Мальфанова Надежда Михайловна, Байгулова Елена Владимировна, Мельникова Евгения Ивановна
Формирование навыков словообразования как проблема современной логопедии. Изучение формирования навыков образования глаголов у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня. К чему приводит в дальнейшем низкий уровень сформированности навыков образования глаголов. Этапы работы с графическими схемами.
