Автор: Михайловская Ирина Николаевна, Михайловская Елизавета Васильевна
Современное общество живет в стремительно меняющемся мире, в эпоху компьютерных технологий и интернета. Сегодняшних воспитанников дошкольных учреждений ждет интересное будущее. Но чтобы они хорошо ориентировались в постоянно растущем потоке информации, нужно помочь научиться им ее воспринимать, активно используя полученные знания для дальнейшего всестороннего развития в школе.
"Патриотическое воспитание младших дошкольников: первые шаги к любви к Родине" раскрывает значимость формирования патриотических чувств у детей в возрасте 3-4 лет. В статье рассматриваются цели и задачи патриотического воспитания на данном этапе, акцентируя внимание на формировании первичных представлений о семье, родном доме, городе и стране.
Особое внимание уделяется методам и формам работы с младшими дошкольниками, подчеркивая необходимость использования игровых, наглядных и эмоционально
Огород на подоконнике в детском саду является очень приятным занятием, особенно зимой и весной, когда хочется не только отведать свежие дары природы, но и посмотреть на цвета зелени или помидоров. Но нет ничего приятнее, когда первая весенняя зелень поспевает прямо у тебя на подоконнике. Это могут быть лук, петрушка, укроп, и даже листья салата. Огород на подоконнике - отличный способ развеять сезонную тоску по природным цветам и теплу. Расширения представлений детей о том, как ухаживать за раст
Грустный Колобок пришёл к ребятам в гости и обратился за помощью. Выясняется, что он потерялся. Дети поднимают ему настроение логоритмической песенкой и отправляются в путешествие через волшебный лес в поисках дороги к домику Колобка, где его ждут бабушка и дедушка. Во время путешествия их ждут увлекательные приключения.
Здравствуйте, ребята, как здорово, что вы собрались все здесь! А я вот спички нашла, сейчас большой-большой костёр разводить будем! (пытается зажечь спичку)
Леший Добрый день, Б.Я Ой, что ты делаешь?
Б.Я Ой! Напугал меня, что ты кричишь, как на пожаре? Не видешь, что ли, костёр развожу, чтобы нам с ребятами весело было!
Леший Что ты, Б.Яга, костры в помещениях разводить нельзя, это очень опасно! Не останови я сейчас тебя, не миновать бы нам беды — пожара.
Б.Я Да ладно, пожара! Какой пожар из-
статье «Психологическая поддержка детей с особыми образовательными потребностями в детском саду» рассматриваются ключевые аспекты работы с детьми с особыми образовательными потребностями. Педагог-психолог делится методами, направленными на понимание уникальных потребностей каждого ребенка и создание атмосферы принятия и безопасности. В статье акцентируется важность разработки адаптивных образовательных программ и создания дружелюбного физического окружения для социализации детей. Также обсуждают
Данная программа ориентирована на детей старшего дошкольного возраста, учитывает возрастные и психологические особенности их восприятия и познания природы, обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывает следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей
Автор: Тюсова София Александровна, Бебкевич Ольга Николаевна
Тема: «В гостях у сказки»
Цель: уточнение и закрепление пройденного ранее материала по русским народным сказкам.
Задачи:
1) Вспомнить содержание русских народных сказок «Теремок», «Маша и медведь», «Волк и козлята»;
2) Развивать связную речь, воображение, фантазию, мышление;
3) Формировать диалоговую речь, учить отвечать на вопросы;
4) Уметь узнавать сказку по заданию;
5) Воспитывать интерес и любовь к народным сказкам.
Оборудование: иллюстрации и настольные театры по сказкам «Волк и коз
Дошкольный возраст - период, когда закладываются предпосылки гражданских качеств. Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста начинается, прежде всего, с отношения к семье, самым близким людям, с того, что вызывает наиболее эмоциональный отклик в его душе. Важно воспитывать уважение к государственной символике, любовь к родному городу, краю, Родине. Необходимо донести до сознания воспитанников образы, воспитывающие мужество, смелость, самоотверженность, героизм. Ребенок уже в дошкольном
Описательный рассказ в средней группе
«Осенний букет»
Воспитатель Бочкарева. А.В.
Цель: Создание аппликации осеннего букета из засушенных листьев.
Задачи:
1. Закрепить умение узнавать дерево по внешнему виду листка;
2. продолжать учить образовывать новые слова (лист с рябины - рябиновый и т. д.);
3. Учить использовать в работе природный материал (сухие листья, упражнять в наклеивании сухих листьев.
4. Закрепить свойства засушенных листьев (листья хрупкие, мо
Актуальность экспериментирования для дошкольников заключается в том, что оно:
Способствует становлению целостной картины мира ребёнка дошкольного возраста и основ культурного познания им окружающего мира.
Даёт детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания.
Обогащает память ребёнка, активизирует его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравн
Вопросы повышения эффективности взаимодействия родителей и педагогов детского сада, вовлечение родительской общественности в вопросы повышения качества дошкольного образования, организация эффективного взаимодействия с семьями воспитанников являются на сегодня актуальной задачей дошкольного образования.
Доказано, что дошкольник может и должен находиться в среде развивающего обучения, наблюдать, сравнивать, искать решения, додумывать, придумывать, фантазировать, т. е. быть включенным в деятельность поиска и творчества. Ведь, когда ребенок творит, он меньше устает и практика показывает, что возможен даже оздоровительный эффект (сказкотерапия, игротерапия , изотерапия).
Любому педагогу, любящему свое дело по-настоящему, нравятся дети, которые мыслят, рассуждают своеобразно, делают неординарные ум
Учебно - игровое пособие "Часы безопасности" предназначено для использования воспитателями ДОУ на занятия в подгрупповой и индивидуальной работе с детьми среднего и старшего дошкольного возраста, а так же в самостоятельной деятельности детей. С целью формирования и систематизации у детей осознанного выполнения общепринятых норм и правил безопасности, обеспечивающих сохранность жизни и здоровья детей на природе и дома. Развитие у дошкольников самостоятельности и ответственности за свое здоровье и
